„Nauka zaczyna się od ciekawości, ale kończy na odpowiedzialności”. Wywiad z dr. Rafałem Guzowskim – Prodziekanem WSKZ
Jak analizować trudne zjawiska społeczne i jednocześnie dostrzegać stojące za nimi ludzkie historie? Dr Rafał Guzowski zajmuje się m.in. zaginięciami i nekrogranicami, a w swojej działalności zwraca szczególną uwagę na krytyczne myślenie oraz odpowiedzialne podejście do wiedzy.
O swojej działalności naukowej, podejściu do pracy ze studentami oraz współczesnych wyzwaniach w obszarze bezpieczeństwa dr Rafał Guzowski opowiada w rozmowie, do której lektury serdecznie zapraszamy.
Jakimi zagadnieniami zajmuje się Pan obecnie i które z nich uważa za najbardziej fascynujące?
Obecnie zajmuję się zagadnieniami, które nie pozwalają łatwo przejść obok nich obojętnie – nekrogranicami, zaginięciami oraz społeczną akceptacją zła i zjawiskiem globalnego wyciszenia. To trudne tematy, ale właśnie dlatego są tak fascynujące.
Nauka często zaczyna się tam, gdzie kończy się wygodne wyjaśnienie. Interesuje mnie przede wszystkim pytanie: dlaczego jako społeczeństwa godzimy się na sytuacje, które dotyczą ludzkiego cierpienia? Dlaczego tragedie rozgrywające się na granicach tak często stają się jedynie statystyką?
Czego studenci mogą nauczyć się dzięki Pana doświadczeniu?
Mam nadzieję, że studenci nauczą się ode mnie przede wszystkim jednej rzeczy: odwagi myślenia. Oczywiście mogą nauczyć się także czarnego poczucia humoru — przy niektórych tematach badawczych jest ono niemal kompetencją zawodową.
Ale najważniejsze jest coś innego, ponieważ sama wiedza nie wystarczy. Można mieć ogromną bibliotekę w głowie i nadal nie rozumieć świata. Dlatego zachęcam studentów, aby nie zatrzymywali się na pytaniu „co?”, ale zawsze szli dalej i pytali „dlaczego?”. To właśnie tam zaczyna się prawdziwa nauka.
Z jakiego projektu, badania lub publikacji jest Pan najbardziej dumny w swojej działalności i dlaczego?
Największą satysfakcję daje mi ostatnie badanie dotyczące zaginięć, w którym porównywałem rozwiązania prawne Hiszpanii i Meksyku. To było interesujące zestawienie, ponieważ są to dwa różne systemy prawne, ale jednocześnie kraje połączone historią i językiem.
Analiza pokazała, że podobne problemy społeczne mogą być różnie rozumiane i rozwiązywane w zależności od kontekstu kulturowego i prawnego. Najbardziej cenię w tym badaniu to, że nie zatrzymuje się ono na przepisach. Prawo jest przecież odpowiedzią na ludzkie doświadczenia, dramaty i potrzeby. W nauce najbardziej interesuje mnie właśnie ten moment, kiedy dokument prawny spotyka się z prawdziwym życiem.
Co wpłynęło na Pana podejście do zdobywania wiedzy i pracy z innymi?
Ogród. Lubię pracę w nim, bo uczy cierpliwości – nawet takie typy osobowości jak ja. Natura bardzo szybko pokazuje, kto jest naprawdę cierpliwy. Kilkukrotnie byłem testowany przez naturę – zdarzyło się, że po pracach w ogródku kilkukrotnie odwiedzałem chirurga. Z czasem zrozumiałem jednak, że moim drugim hobby jest zdobywanie wiedzy i dzielenie się nią z innymi. I muszę przyznać, że to potrafi wciągnąć bardziej niż niejeden serial.
Jakie wyzwania występują obecnie w Pana dziedzinie i które z nich uważa Pan za szczególnie istotne?
Największym wyzwaniem jest chyba to, abyśmy jako społeczeństwo nie przyzwyczaili się do rzeczy, do których nigdy nie powinniśmy się przyzwyczaić. Migracje, granice, bezpieczeństwo państw – to niezwykle złożone problemy wymagające odpowiedzialnej polityki. Jednak żadna polityka nie może zapominać, że jej przedmiotem jest człowiek.
Najbardziej niepokoi mnie nie tylko samo istnienie tragedii, ale zdolność społeczeństw do przechodzenia obok nich bez większej refleksji. Hannah Arendt pisała o banalności zła. Dzisiaj powinniśmy zadać sobie pytanie: co musimy zmienić w sobie, aby obojętność nie stała się codziennym mechanizmem akceptacji tego, czego akceptować nie powinniśmy?
Jakie kompetencje lub sposób myślenia są dziś, Pana zdaniem, szczególnie ważne dla osób rozwijających się w tej dziedzinie?
Najważniejszą kompetencją XXI wieku jest umiejętność weryfikowania informacji. Żyjemy w czasach, w których dostęp do wiedzy jest większy niż kiedykolwiek wcześniej. Jednocześnie nigdy wcześniej tak łatwo nie było stworzyć informacji, która wygląda jak prawda.
Sztuczna inteligencja daje nam ogromne możliwości, ale przypomina również, że człowiek musi pozostać odpowiedzialnym odbiorcą wiedzy. Dlatego uczę studentów nie tylko szukania odpowiedzi, ale także sprawdzania, kto, kiedy i dlaczego tę odpowiedź stworzył. Nauka zaczyna się od ciekawości, ale kończy na odpowiedzialności.
Dlaczego połączenie praktyki zawodowej z działalnością naukową jest ważne dla studentów?
Teoria jest fundamentem, ale bez praktyki łatwo stać się osobą, która posiada ogromną wiedzę, lecz nie zawsze potrafi ją wykorzystać. Kiedy studiowałem politologię, dziennikarstwo i komunikację społeczną, jednocześnie pracowałem jako reporter radiowy.
To było dla mnie niezwykle ważne doświadczenie, ponieważ pozwoliło połączyć świat akademicki ze światem realnych problemów i ludzkich historii. Nie wyobrażam sobie dziś kończenia studiów wyłącznie z wiedzą książkową. Prawdziwa nauka zaczyna się wtedy, gdy potrafimy wykorzystać ją do rozumienia i zmieniania rzeczywistości.
Co poza działalnością naukową lub zawodową inspiruje Pana na co dzień?
Najbardziej inspirują mnie relacje z najbliższymi – szczególnie te momenty, kiedy jesteśmy naprawdę offline: bez telefonów, powiadomień i ciągłego pośpiechu. Rozmowy, żarty, wspólne planowanie przyszłości i zwykłe dzielenie się przemyśleniami przypominają mi, dlaczego zajmuję się tym, czym się zajmuję.
Pracując nad zaginięciami i nekrogranicami, łatwo byłoby patrzeć wyłącznie na liczby i statystyki. Tymczasem za każdą liczbą stoi człowiek, jego życie, relacje i ktoś, kto czeka na wiadomość, która być może nigdy nie nadejdzie. To właśnie relacje z innymi ludźmi przypominają mi, że nauka nie może tracić swojego najważniejszego wymiaru – ludzkiego.
Zagłosuj na dr. Rafała Guzowskiego w plebiscycie Wykładowca Roku 2026
Dla dr. Rafała Guzowskiego nauka nie sprowadza się do zdobywania informacji – wymaga ciekawości, odwagi w zadawaniu trudnych pytań oraz odpowiedzialności za sposób interpretowania rzeczywistości. W swojej działalności dydaktycznej zachęca studentów, aby wychodzili poza utarte wyjaśnienia i szukali odpowiedzi na pytanie nie tylko „co?”, ale przede wszystkim „dlaczego?”.
Jeśli cenisz sposób, w jaki ekspert dzieli się wiedzą, skłania do samodzielnego myślenia i pokazuje praktyczny oraz ludzki wymiar omawianych zagadnień, oddaj na niego głos w plebiscycie na Wykładowcę Roku.
Read MoreKim jest dr Rafał Guzowski? Poznaj Prodziekana ds. Rozwoju i Współpracy naszej Uczelni oraz eksperta w obszarze bezpieczeństwa
Co wyróżnia działalność naukową i dydaktyczną dr. Rafała Guzowskiego? Prodziekan naszej Uczelni łączy zainteresowania związane z bezpieczeństwem, dezinformacją i kryminologią z nieszablonowymi metodami pracy, które zachęcają studentów do analizy i dyskusji. Poznaj bliżej sylwetkę adiunkta WSKZ i sprawdź, dlaczego warto zagłosować na niego w Plebiscycie Wykładowca Roku 2026.
Kim jest dr Rafał Guzowski?
Dr Rafał Guzowski jest doktorem nauk społecznych w dyscyplinie nauk o polityce i administracji. W Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego pełni funkcję Prodziekana ds. Rozwoju i Współpracy, a także adiunkta w Instytucie Bezpieczeństwa Wewnętrznego i Kryminologii.
Swoją działalność akademicką łączy z aktywnością badawczą, koncentrując się na problematyce współczesnych zagrożeń oraz zjawisk istotnych z perspektywy bezpieczeństwa.
Jakimi zagadnieniami naukowymi zajmuje się dr Rafał Guzowski?
Działalność naukowa dr. Rafała Guzowskiego obejmuje zagadnienia związane z bezpieczeństwem, jego społecznym wymiarem oraz współczesnymi zagrożeniami. Jest autorem monografii oraz kilkudziesięciu artykułów naukowych.
W swoich badaniach podejmuje przede wszystkim problematykę:
- socjologii bezpieczeństwa;
- prewencji przestrzennej;
- dezinformacji;
- kryminologii.
Różnorodność podejmowanych tematów pozwala mu analizować bezpieczeństwo z wielu perspektyw – zarówno przez pryzmat zjawisk społecznych, jak i zagrożeń występujących we współczesnym świecie.
Co wyróżnia sposób prowadzenia zajęć przez dr. Rafała Guzowskiego?
Dr Rafał Guzowski stawia na nieszablonowe metody dydaktyczne i aktywne zaangażowanie studentów, dzięki czemu omawiane zagadnienia nie ograniczają się wyłącznie do teorii. Podczas zajęć wykorzystuje m.in. mapowanie terenu, a skomplikowane sieci powiązań przedstawia w formie fizycznych wizualizacji tworzonych przy użyciu włóczki.
Ważnym elementem zajęć są również dyskusje oraz pytania skłaniające do analizy złożonych problemów i konfrontowania różnych perspektyw. Nawet w przypadku tematów dotyczących poważnych zagrożeń czy patologii społecznych debaty prowadzone są z zachowaniem obiektywizmu i akademickiego charakteru.
Dlaczego warto zagłosować na dr. Rafała Guzowskiego w Plebiscycie Wykładowca Roku 2026?
Prodziekan ds. Rozwoju i Współpracy łączy działalność naukową z nieszablonowym podejściem do dydaktyki, angażując studentów w analizę złożonych problemów związanych z bezpieczeństwem i kryminologią. Jeśli cenisz jego sposób prowadzenia zajęć, zachęcanie do dyskusji oraz rozwijania samodzielnego i analitycznego myślenia, oddaj swój głos na dr. Rafała Guzowskiego w Plebiscycie Wykładowca Roku 2026.
FAQ
Kim jest dr Rafał Guzowski?
Dr Rafał Guzowski jest doktorem nauk społecznych w dyscyplinie nauk o polityce i administracji oraz ekspertem zajmującym się szeroko pojętą problematyką bezpieczeństwa. W WSKZ pełni funkcję Prodziekana ds. Rozwoju i Współpracy oraz adiunkta w Instytucie Bezpieczeństwa Wewnętrznego i Kryminologii.
Jakimi zagadnieniami zajmuje się dr Rafał Guzowski?
W swojej działalności naukowej dr Rafał Guzowski koncentruje się m.in. na socjologii bezpieczeństwa, prewencji przestrzennej, dezinformacji i kryminologii. Jest również autorem monografii oraz kilkudziesięciu artykułów naukowych poświęconych tej problematyce.
Co wyróżnia zajęcia prowadzone przez dr. Rafała Guzowskiego?
Dr Rafał Guzowski wykorzystuje nieszablonowe metody dydaktyczne, w tym mapowanie terenu oraz fizyczne wizualizowanie złożonych sieci powiązań. Ważną częścią jego zajęć są
Read More„Super Skills for Life” – międzynarodowe szkolenie z udziałem naszej kadry
Z dumą informujemy o udziale prof. Anny Bokszczanin and dr Anny Bronowickiej w organizacji szkolenia „Super Skills for Life”, prowadzonego przez prof. Cecile Essau z University of Roehampton. Wydarzenie zgromadziło specjalistów zainteresowanych nowoczesnymi metodami wspierania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. To kolejny przykład aktywnego zaangażowania naszej kadry w inicjatywy o międzynarodowym charakterze.
Międzynarodowe szkolenie z zakresu psychoprofilaktyki
7 lipca on Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego odbyło się szkolenie prowadzone w języku angielskim. The meeting lasted 6 godzin i było współorganizowane przez Polskie Towarzystwo Badań nad Stresem Traumatycznym.
Czym jest program „Super Skills for Life”?
Super Skills for Life (SSL) to interaktywny, oparty na dowodach program profilaktyczny stworzony przez prof. Cecilię A. Essau (University of Roehampton). Jest przeznaczony dla dzieci i młodzieży, a jego celem jest budowanie odporności psychicznej, wzmacnianie poczucia własnej wartości and rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i lękiem.
Zaangażowanie kadry WSKZ w rozwój programu w Polsce
Prof. Anna Bokszczanin uczestniczyła w szkoleniu jako członkini Polskiego Towarzystwa Badań nad Stresem Traumatycznym oraz osoba odpowiedzialna za koordynację i rozpowszechnianie programu „Super Skills for Life” w Polsce. Udział przedstawicielek WSKZ w tym przedsięwzięciu potwierdza aktywne zaangażowanie naszej kadry w rozwój nowoczesnych programów psychoprofilaktycznych oraz współpracę z międzynarodowym środowiskiem naukowym.
Read MoreWyniki II Konkursu na najlepszą glosę organizowanego przez Instytut Prawa WSKZ
Z przyjemnością ogłaszamy wyniki II Konkursu na najlepszą glosę, organizowanego przez Instytut Prawa Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego. Inicjatywa ta zachęca studentów do rozwijania kompetencji z zakresu analizy orzecznictwa oraz doskonalenia warsztatu prawniczego. Tegoroczna edycja ponownie zgromadziła autorów wartościowych prac, prezentujących wysoki poziom merytoryczny i umiejętność krytycznej analizy zagadnień prawnych.
Konkurs rozwijający umiejętności przyszłych prawników
Konkurs na najlepszą glosę jest cyklicznym przedsięwzięciem naukowym Instytutu Prawa WSKZ, którego celem jest rozwijanie praktycznych umiejętności analizy orzecznictwa oraz argumentacji prawniczej.
Dzięki wiedzy i przygotowaniu merytorycznemu zdobywanemu podczas studiów pod kierunkiem naszych wykładowców studenci podejmują analizę najbardziej aktualnych i zarazem doniosłych problemów współczesnego prawa. Tegoroczne prace dotyczyły orzecznictwa Sądu Najwyższego oraz Trybunału Konstytucyjnego, co doskonale obrazuje stopień złożoności zagadnień, z którymi zmierzyli się uczestnicy konkursu.
Wysoki poziom tegorocznych prac konkursowych
Tegoroczna edycja spotkała się z bardzo dużym zainteresowaniem. Do konkursu zgłoszono wiele wartościowych prac, których poziom merytoryczny okazał się niezwykle wysoki i wyrównany. Uczestnicy wykazali się umiejętnością wnikliwej analizy judykatury, poprawnym warsztatem prawniczym oraz dojrzałością argumentacji.
Jesteśmy dumni z poziomu, jaki zaprezentowali nasi studenci, a wszystkim uczestnikom serdecznie dziękujemy za poświęcony czas, zaangażowanie oraz naukową pasję.
Prace oceniło jury pod przewodnictwem dr. Kamila Stępniaka
Prace zostały poddane ocenie przez jury, którego obradom przewodniczył dr Kamil Stępniak. Obrady miały niezwykle wymagający charakter, a wybór laureatów nie należał do łatwych. Bardzo wyrównany poziom zgłoszeń sprawił, że o końcowej klasyfikacji decydowały często niewielkie różnice punktowe. Ostateczne wyniki zostały ustalone na podstawie łącznej liczby punktów przyznanych przez członków komisji konkursowej.
Laureaci II Konkursu na najlepszą glosę
Kategoria studentów WSKZ
- 1st place – Paulina Marcinkevičs (nr albumu 20034, kierunek: Prawo) – 87 pkt;
- Second place – Krzysztof Janiszewski (nr albumu 8819, kierunek: Prawo) – 86 pkt;
- Third place – Maciej Lisowski (nr albumu 38311, kierunek: Prawo) – 80 pkt.
Kategoria otwarta
- 1st place – Tomasz Jankowiak, student Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu – 85 pkt.
Gratulacje dla laureatów i podziękowania dla uczestników
Serdecznie gratulujemy wszystkim laureatom oraz dziękujemy wszystkim uczestnikom za udział w konkursie. Każda zgłoszona praca stanowiła wartościowy wkład w rozwój naukowej refleksji nad prawem i potwierdziła wysoki poziom przygotowania autorów.
Jesteśmy przekonani, że sukces tegorocznych laureatów będzie inspiracją dla kolejnych studentów do podejmowania ambitnych wyzwań naukowych. Cieszymy się, że w Instytucie Prawa WSKZ możemy wspólnie tworzyć środowisko akademickie, w którym rozwijane są umiejętności krytycznej analizy i pogłębiania wiedzy prawniczej.
Read MoreGratulacje dla dr Michała Stefańczyka – Prodziekan ds. Nauki i Umiędzynarodowienia Wydziału Psychologii WSKZ w bardzo prestiżowym gronie
Z ogromną dumą informujemy, że dr Michał Stefańczyk otrzymał Stypendium Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego dla wybitnych młodych naukowców w dyscyplinie nauki społeczne/psychologia. To jedno z najbardziej prestiżowych wyróżnień przyznawanych młodym badaczom w Polsce, trafiające do osób mogących pochwalić się znaczącymi osiągnięciami naukowymi.
Ministerialne stypendium dla wybitnych młodych naukowców
W tegorocznej edycji minister Marcin Kulasek przyznał stypendia 230 młodym naukowcom spośród 1640 zgłoszonych kandydatów, reprezentujących 54 dyscypliny naukowe i artystyczne. Stypendium przyznawane jest na okres trzech lat i stanowi wyraz uznania dla najwyższej jakości działalności naukowej.
Powód do dumy dla społeczności WSKZ
To wyróżnienie jest nie tylko osobistym sukcesem dr Michała Stefańczyka, ale także powodem do dumy dla całej społeczności Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego. Cieszymy się również, że w gronie laureatów znaleźli się mentorzy współpracujący z WSKZ – dr Marta Kowal oraz dr Michał Misiak z Uniwersytetu Wrocławskiego. Warto podkreślić, iż wyróżnionych zostało tylko sześciu doktorów psychologii w kraju.
Serdecznie gratulujemy wszystkim laureatom i życzymy kolejnych sukcesów naukowych oraz inspirujących projektów badawczych!
Read MoreRywalizacja USA–Chiny – debata ekspercka już 24 lipca we Wrocławiu
Jak współczesna rywalizacja Stanów Zjednoczonych i Chin wpływa na bezpieczeństwo międzynarodowe oraz światową politykę? Odpowiedzi na te pytania będzie można poznać podczas debaty eksperckiej organizowanej przez GeoPolitica – Koło Naukowe Myśli Politycznej i Stosunków Międzynarodowych WSKZ. Wydarzenie odbędzie się 24 lipca we Wrocławiu i zgromadzi ekspertów zajmujących się problematyką stosunków międzynarodowych.
Jaki temat poruszy debata?
Debata ekspercka „Rywalizacja USA–Chiny” poświęcona zostanie jednemu z najważniejszych wyzwań współczesnych stosunków międzynarodowych. Dyskusja skoncentruje się na konsekwencjach rywalizacji obu mocarstw dla bezpieczeństwa międzynarodowego, światowej gospodarki oraz globalnej polityki. Spotkanie będzie okazją do poznania różnych perspektyw i lepszego zrozumienia procesów, które wpływają na sytuację geopolityczną na świecie.
Kto weźmie udział w wydarzeniu?
W dyskusji udział wezmą uznani eksperci reprezentujący środowisko akademickie. Podczas debaty swoje stanowisko przedstawią:
- prof. Zbigniew Giżyński;
- prof. Piotr Grabowski;
- dr Marcin Adamczyk.
Moderatorem debaty będzie Dr Wojciech Kazanecki, który poprowadzi rozmowę oraz dyskusję z uczestnikami wydarzenia.
Kiedy i gdzie odbędzie się spotkanie?
Debata odbędzie się 24 lipca 2026 r. o godz. 18:00 w Cafe Równik przy ul. Jedności Narodowej 47 we Wrocławiu. Organizatorem wydarzenia jest GeoPolitica – Koło Naukowe Myśli Politycznej i Stosunków Międzynarodowych WSKZ. Spotkanie będzie doskonałą okazją do wysłuchania opinii ekspertów oraz rozmowy o wyzwaniach, które kształtują współczesny globalny porządek. Zapraszamy wszystkich zainteresowanych tematyką bezpieczeństwa, polityki i stosunków międzynarodowych do udziału w wydarzeniu.
Read MoreRelacja z konferencji “Przemoc domowa w Polsce. Między teorią a praktyką”
W dniu 18 czerwca 2026 roku Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu stała się centrum międzynarodowej debaty naukowej i eksperckiej nad jednym z najtrudniejszych wyzwań współczesnego społeczeństwa. Druga edycja Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Przemoc domowa w Polsce. Między teorią a praktyką”, zorganizowana w formule on-line, przyciągnęła rekordową liczbę uczestników. Połączyła jednocześnie wybitnych badaczy z całego świata, praktyków systemowych, przedstawicieli organów ścigania, wymiaru sprawiedliwości oraz organizacji pozarządowych.
Wydarzenie stanowiło bezpośrednią kontynuację udanego projektu zainicjowanego w 2025 roku i ugruntowało pozycję WSKZ jako wiodącego ośrodka akademickiego rozwijającego interdyscyplinarny nurt refleksji nad uwarunkowaniami przemocy domowej oraz efektywnością mechanizmów pomocowych i prawnych.
Ranga międzynarodowa i znamienite patronaty
Wysoki poziom merytoryczny oraz doniosłość społeczna konferencji znalazły odzwierciedlenie w prestiżowych patronatach. Wydarzenie zostało objęte Patronatem Honorowym Rzecznika Praw Obywatelskich, Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę oraz otrzymało patronat Dyrektora Krajowego Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom. Wśród patronów medialnych znalazły się kluczowe “Prawo i Bezpieczeństwo”, czy “Pomorskie Studia Naukowe”.
Nad stroną naukową wydarzenia czuwał międzynarodowy Komitet Naukowy, w skład którego weszli m.in..:
- prof. Duman Aitmagambetov i prof. Natalia Kalashnikova (Kazachstan);
- prof. Olga Borisova (Bułgaria);
- dr doc. Nikola Abramović (Czarnogóra);
- dr Olena Kravchenko (Ukraina).
Wśród ekspertów znaleźli się także liczni wybitni reprezentanci polskich uczelni i instytucji, na czele z prof. dr hab. Ewą Guzik-Makaruk (Akademia Policji w Szczytnie) oraz przedstawicielami WSKZ:
- prorektor dr hab. Ireną Malinowską, prof. WSKZ;
- dr. Januszem Brykiem, prof. WSKZ.
Rekordowa frekwencja – konferencja w liczbach
Zainteresowanie wydarzeniem przerosło najśmielsze oczekiwania organizatorów. W panelach dyskusyjnych za pośrednictwem platformy ClickMeeting wzięło udział łącznie 1381 zalogowanych osób. Szczegółowy podział frekwencji w poszczególnych blokach prezentował się następująco:
- Sesja plenarna: 448 uczestników.
- Panel 1 (Praktyka instytucjonalna): 455 uczestników.
- Panel 2 (Ujęcie społeczne i naukowe): 231 uczestników.
- Panel 3 (Świetle prawa i legislacja): 205 uczestników.
- Panel 4 (Ujęcie międzynarodowe – w jęz. angielskim): 42 uczestników.
Przebieg obrad: Cztery panele tematyczne
Po uroczystej sesji plenarnej uczestnicy przenieśli się do czterech równoległych paneli tematycznych, charakteryzujących się pełną komplementarnością treści.
Panel 1: Przemoc domowa w praktyce instytucjonalnej – wyzwania, procedury i doświadczenia
Moderator: mgr Tomasz Czaja. Dyskusja w tym panelu skupiła się na konfrontacji teorii naukowej z realiami działań na szczeblu lokalnym. Zaprezentowano najlepsze praktyki stosowane przez laureatów nagrody Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej oraz jednostki terenowe, w tym:
- MOPS w Żarach;
- ROPS w Toruniu (program „Rodzina w centrum”);
- MOPS we Wrocławiu;
- MGOPS w Wieliczce;
- MOPS w Radomiu.
Przedstawicielki Uniwersytetu im. Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy przybliżyły tematykę treningu zastępowania agresji, a reprezentantki Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego omówiły terapię behawioralno-poznawczą w pracy ze sprawcami i ofiarami.
Ekspertka z Fundacji „Dajemy Dzieciom Siłę” omówiła standardy ochrony małoletnich w systemie współpracy międzyinstytucjonalnej. Istotnym elementem panelu były wystąpienia reprezentantów Eksperckiej Akademii Bezpieczeństwa WSKZ, prokuratury oraz sądu rejonowego, którzy nakreślili procedury zbierania dowodów i uprawnienia procesowe osób pokrzywdzonych w ramach procedury „Niebieskie Karty”. Wnioski zamknęło wystąpienie dyrektora MOPS wskazujące na bariery finansowe oraz postulat powołania wyspecjalizowanych zespołów ds. przemocy w strukturach Policji (na wzór Radomia).
Panel 2: Przemoc domowa jako problem społeczny i naukowy – ujęcie kryminologiczne, psychologiczne i socjologiczne
Moderatorka: mgr Marta Leśnikowska. Panel ten przyniósł fundamentalną diagnozę: współczesna przemoc drastycznie ewoluuje, wykraczając poza klasyczne definicje oparte na sile fizycznej. Obrady otworzył dr Janusz Bryk, prof. WSKZ, referatem na temat granic obrony koniecznej ofiar żyjących w chronicznym strachu. Prof. Marian Kopczewski naświetlił problematykę przemocy szkolnej jako kontekstu dla relacji rodzinnych.
Wyjątkowo mocno wybrzmiał wątek cyfryzacji przemocy – dr Daria Krzewniak scharakteryzowała zjawiska cyberstalkingu i deepfake’u, a dr Rafał Guzowski wprowadził pojęcie „Cyfrowego Panoptikonu”, opisując nadzór nad ofiarą przy użyciu Internetu Rzeczy i oprogramowania stalkerware.
Dr Renata Tarasiuk oraz mgr Alex Denes poddali analizie kulturowe aspekty przemocy mizoginicznej oraz homofobicznej (w perspektywie porównawczej Polski, Rosji i Tunezji). Przedstawiono również:
- nowatorskie podejścia do oceny wiarygodności ofiar w świetle Zasad Méndeza (Julia Liszewska);
- badania biograficzne kobiet w kryzysie (dr Joanna Żeromska-Charlińska);
- analizę „ciemnej liczby” przestępstw (Olga Chrabąszcz);
- rolę kobiet w budowie systemu ochrony (Dominik Chodkowski);
- perspektywę studentek Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II nad niewidzialną przemocą psychiczną wobec dzieci.
Panel zamknęło wystąpienie moderatorki na temat stalkingu po rozstaniu jako przedłużenia kontroli sprawcy.
Panel 3: Przemoc domowa w świetle prawa – regulacje, ochrona ofiar i wyzwania legislacyjne
Moderatorem tej części był dr Łukasz Świerczewski. Prawnicy, sędziowie i badacze dokonali w niej krytycznej oceny skuteczności obowiązujących norm normatywnych.
Dr Magdalena Debita (WSKZ) połączyła perspektywę prawa i medycyny, a mec. Dorota Seweryn-Stawarz (NGO) omówiła bariery proceduralne i ryzyko wtórnej wiktymizacji. Analiza akt sądowych przedstawiona przez dr Agnieszkę Jaroszewicz obnażyła problem osamotnienia ofiar w systemie prawnym ze względu na brak profesjonalnego pełnomocnika.
Gorącą dyskusję wywołał temat natychmiastowego nakazu opuszczenia lokalu przez sprawcę. Prelegentki z Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie oraz sędzia Sądu Rejonowego w Częstochowie zderzyli cele prewencyjne tego środka z niepokojącą praktyką jego instrumentalnego nadużywania w prywatnych konfliktach majątkowych i rozwodowych.
Zwrócono też uwagę na potrzebę odciążenia kuratorów sądowych z biurokracji oraz na zjawisko ucieczki osób skrzywdzonych do internetowych grup e-wsparcia z lęku przed machiną urzędową (Katarzyna Stobiecka). Przedstawicielka Akademii Wymiaru Sprawiedliwości wezwała do pilnej odpowiedzi legislacyjnej na zagrożenia generowane przez sztuczną inteligencję wobec małoletnich.
Panel 4: Domestic Violence in an International Perspective (język angielski)
Moderatorka: dr Milena Zajkowska. Międzynarodowa sekcja konferencji dowiodła, że choć konteksty kulturowe i ustrojowe bywają różne, mechanizmy przemocy mają charakter uniwersalny. Badaczki ze Słowacji (mgr Viktória Zupková, mgr Petra Kurtanská, dr Michal Imrovič, Sára Danielová, Katarína Švrčková, Jana Levická) zaprezentowały analizy dotyczące rozbieżności proceduralnych między policją a pracownikami socjalnymi oraz normalizacji przemocy symbolicznej i seksizmu w mediach społecznościowych.
Wyjątkowo cenne było wystąpienie dr. Timo Hellenberga, który porównał wieloagencyjne modele ochrony w Finlandii (system MARAK, traktowanie przemocy jako zagrożenia bezpieczeństwa państwa) oraz w Estonii (zaawansowane systemy cyfrowej wymiany informacji między służbami). Dr Süheyla Ayfer Arslan opisała kluczową rolę medycyny sądowej i precyzyjnego języka klinicznego w dokumentowaniu niewidocznych śladów przemocy. Ewolucję narracji medialnych w kinematografii tureckiej omówił dr Ramazan Arslan.
Ponadto Assel Ishanova zarysowała wielkie reformy prawa karnego w Kazachstanie (przejście na model wykrywania przestępstw z urzędu), dr Olena Kravchenko zanalizowała ambiwalentny charakter TikToka i Instagrama w ujawnianiu traum, a moderatorka dr Milena Zajkowska przełamała tabu kulturowe, omawiając problematykę przemocy matek wobec dzieci przez pryzmat polskiego mitu „Matki Polki”.
Synteza Naukowa i Kluczowe Wnioski
Intensywne obrady pozwoliły na sformułowanie czterech głównych wniosków definiujących współczesną mapę drogową walki z przemocą domową:
- Cyfrowa transformacja zjawiska: Przemoc przeniosła się do sieci i systemów Smart Home. Cyberstalking, stalkerware i szantaż przy użyciu AI tworzą zintegrowany model kontroli technologiczno-ekonomicznej, trwający często długo po formalnym rozstaniu (kontinuum przemocy).
- Konieczność nowego paradygmatu oceny ofiary: Współczesna nauka (np. Zasady Méndeza) jednoznacznie wskazuje, że niespójności w zeznaniach, bierność czy agresja zwrotna to mechanizmy obronne i skutek traumy, a nie dowód na brak wiarygodności pokrzywdzonego.
- Identyfikacja barier strukturalnych: Polski system pilnie wymaga dofinansowania, systemowego przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu pracowników socjalnych oraz zredukowania biurokracji u kuratorów.
- Ciemna liczba i filtry kulturowe: Stereotypy płciowe i społeczne (mizoginia, homofobia, mity narodowe) skutecznie maskują akty agresji i zniechęcają ofiary do kontaktu z oficjalnymi instytucjami, tworząc ogromną, niezarejestrowaną przestrzeń krzywdy.
Zachęcamy do zapoznania się z pełnym tekstem pokonferencyjnego raportu naukowego.
Prezentujemy księgę abstraktów.
Rekomendacje Pokonferencyjne (Postulaty de lege ferenda)
Konferencja zakończyła się wypracowaniem konkretnych rekomendacji o charakterze wdrożeniowym:
- Aktualizacja procedury „Niebieskie Karty” o obowiązkowe komponenty diagnozujące przemoc cyfrową i technologiczną.
- Edukacja prawnicza oparta na psychologii traumy – wprowadzenie obowiązkowych szkoleń z zakresu wiktymologii i psychologii dla sędziów, prokuratorów i funkcjonariuszy Policji, aby zapobiegać wtórnej wiktymizacji.
- Dostosowanie legislacji do ery AI – pilne podjęcie prac nad regulacjami prawnymi penalizującymi nowe formy agresji technologicznej generowanej przez sztuczną inteligencję.
Komitet organizacyjny stanowili:
- mgr Tomasz Czaja, przewodniczący komitetu organizacyjnego;
- dr Rafał Guzowski – z-ca przewodniczącego komitetu organizacyjnego;
- mgr Marta Leśnikowska – sekretarz komitetu organizacyjnego;
- dr Milena Zajkowska – członek komitetu organizacyjnego;
- dr Łukasz Świerczewski – członek komitetu organizacyjnego;
- mgr Agnieszka Zaranek – członek komitetu organizacyjnego.
Pracownia Metod Psychologicznych – miejsce, które warto znać
Pracownia Metod Psychologicznych mieści się w pomieszczeniach Biblioteki Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego w budynku Sky Tower przy ul. Gwiaździstej 66 we Wrocławiu. Stanowi nowoczesne zaplecze dydaktyczne i naukowo-badawcze dla studentów oraz kadry akademickiej. W zasobach Pracowni znajduje się blisko 300 metod psychologicznych o charakterze ilościowym i jakościowym, przeznaczonych do pomiaru różnorodnych zmiennych psychologicznych.
Bogaty zbiór narzędzi do badań i diagnozy psychologicznej
Zgromadzone narzędzia znajdują zastosowanie zarówno w działalności naukowo-badawczej, diagnostycznej i klinicznej, jak i w procesie dydaktycznym. Katalog obejmuje szeroki wybór wystandaryzowanych testów psychologicznych, w tym metody służące diagnozie klinicznej, ocenie cech osobowości oraz procesów poznawczych. Uzupełniają go również metody dostępne w otwartym dostępie, wykorzystywane przede wszystkim w badaniach naukowych i podczas zajęć dydaktycznych.
Pracownia umożliwia:
- wypożyczanie metod psychologicznych do celów naukowych i dydaktycznych pracownikom badawczo-dydaktycznym oraz nauczycielom akademickim;
- korzystanie z metod psychologicznych w czytelni studentom kierunku psychologia w ramach zajęć dydaktycznych.
Zasoby Pracowni Metod Psychologicznych są systematycznie rozwijane i wzbogacane o kolejne narzędzia psychometryczne – zarówno licencjonowane, jak i te w otwartym dostępie. Dzięki temu Pracownia odpowiada na zmieniające się potrzeby społeczności akademickiej oraz zapewnia dostęp do aktualnych metod wykorzystywanych we współczesnej psychologii.
Kierownikiem Pracowni Metod Psychologicznych jest MA Paweł Stańczyk.
Kontakt:
e-mail: pawel.stanczyk@wskz.pl
Akademicki Klub Książki powraca! Już 24 lipca spotkanie z Tomaszem Witkowskim
W dniu 24 lipca o godzinie 18:00 w bibliotece mieszczącej się w budynku Sky Tower will take place spotkanie z autorem Tomaszem Witkowskim w ramach Akademickiego Klubu Książki. To inicjatywa skierowana do studentów, pracowników oraz zaproszonych gości. Jej celem jest integracja społeczności Uczelni wokół wartościowych publikacji i inspirujących dyskusji. Projekt powstał w ramach działań na rzecz rozwoju kultury czytelniczej oraz wzmacniania współpracy pomiędzy biblioteką a społecznością studencką.
Spotkanie autorskie z dr. Tomaszem Witkowskim, profesorem WSKZ
Gościem kolejnego wydarzenia będzie dr Tomasz Witkowski, prof. WSKZ. Jest on autorem 20 książek, wśród których najnowszą pozycję stanowi powieść "Tryptyk haniebny”. W trakcie spotkania uczestnicy nie tylko będą mieli możliwość wysłuchać fragmentów powieści. Wydarzenie stworzy okazję do uczestnictwa w rozmowie na temat współczesnych dylematów, które w książce ubrane są w średniowieczne kostiumy.
Przestrzeń do rozmowy i integracji społeczności akademickiej
W wydarzeniu udział wezmą studenci, pracownicy WSKZ oraz zaproszeni goście. Moderatorem spotkania będzie Ewa Siwiec. Inicjatywa ma charakter otwarty i wpisuje się w działania wspierające rozwój kompetencji społecznych, komunikacyjnych i kulturowych studentów. Akademicki Klub Książki ma być miejscem:
- wymiany myśli;
- inspirujących dyskusji;
- budowania relacji w ramach społeczności akademickiej.
Biblioteka jako źródło wiedzy i inspiracji
Istotnym elementem przedsięwzięcia jest również promocja zasobów uczelnianej biblioteki. Publikacja będąca tematem pierwszego spotkania będzie dostępna do wypożyczenia. Pozwoli to uczestnikom pogłębić wiedzę i zachęci do korzystania z bogatego zbioru literatury naukowej oraz popularnonaukowej dostępnej w bibliotece WSKZ.
Prawda tak samo mało znaczy dla ludzi, jak owa woda, którą codziennie piją. Potrzebują jej, ale nikt jej nie pożąda. Pożądają oszałamiających trunków i cudownych eliksirów.
Poznaj bliżej powieść „Tryptyk haniebny” – nowe oblicze Tomasza Witkowskiego
Na rynku księgarskim pojawiła się pierwsza powieść Tomasza Witkowskiego „Tryptyk haniebny”, otwierająca nowy rozdział w jego karierze pisarskiej. Tym razem autor, znany dotychczas z publikacji popularnonaukowych, zabiera czytelników w podróż do fascynującego, a zarazem surowego świata średniowiecznej Europy Środkowej (historyczne tereny Dolnego Śląska i Małopolski).
Uniwersalna opowieść o ludzkiej naturze
„Tryptyk haniebny” jest opowieścią o dylematach. Znajdziemy w niej przesądy, manipulacje, łatwe obietnice i ludzi, którzy chcą wierzyć w proste odpowiedzi na trudne pytania. W pierwszej części kowal Jakub musi zdecydować czy zwrócić się ku miłości, czy podążać za tajemniczym Mistrzem alchemii. W części drugiej niziołek Teoś, poniewierany przez los, a przede wszystkim przez ludzi, może wcielić się w rolę demiurga wpływającego na losy innych – czy się na to zdecyduje? Ostatnia część „Tryptyku" – spowiedź kata – jest aż gęsta od rozmyślań nad kondycją człowieka czy jest również oskarżeniem?
Głęboki realizm i literacka elegancja
Książkę wyróżnia wyjątkowa dbałość o detale historyczne. Autor z precyzją kreśli realia epoki, przybliża czytelnikowi tajniki rzemiosła dawnych kowali, medyków, katów czy opisuje dworskie biesiady. Dzięki temu, a mimo historycznego kostiumu, czytelnik może w pełni zanurzyć się w opisywanej rzeczywistości.
Mistrzowska kompozycja
Podział na części odnosi się do struktury malarskiego tryptyku. Losy bohaterów, choć ujęte w odrębnych częściach, są ze sobą nierozerwalnie związane. Tomasz Witkowski udowadnia, że posiada rzadką umiejętność przedstawiania zawiłych zagadnień w przystępnym sposób. Narracja powieści jest wartka i rytmiczna, język giętki i plastyczny, zaś fabuła spójna a postaci wyraziste.
Cytaty z opinii czytelników:
- „Mądra, historyczna, przystępna. Taka, która nie odstrasza, a jednocześnie zostawia coś więcej niż samą fabułę”.
- „Czyta się płynnie, bez potykania się o styl i bez poczucia, że autor za wszelką cenę chce udowodnić własną literacką wyjątkowość”.
- „Dla każdego, kto jest gotów zobaczyć, jak społeczeństwo produkuje hańbę, a potem zdejmuje z siebie odpowiedzialność”.
- „Autor ma wyobraźnię, doświadczenie i dystans cechujące tych nielicznych, którzy to co zawiłe potrafią przekazać w zrozumiały sposób”.
- „Przyznam, że pierwszym skojarzeniem, które przyszło mi do głowy jeszcze przed lekturą, była Boska komedia Dantego. Nie wiem skąd wziął się w mojej głowie ten trop, ale wraz z postępem czytania, a szczególnie przy lekturze części trzeciej, będącej swoistą klamrą, podsumowaniem całości, upewniłem się w trafności tego spostrzeżenia”.
Zapraszamy do udziału w spotkaniu, które będzie okazją do rozmowy z autorem, wymiany spostrzeżeń oraz wspólnej refleksji nad tematami poruszanymi w jego twórczości.
Read MoreKadra Wydziału Psychologii WSKZ na Dolnośląskim Festiwalu Nauki 2026
Jesienią 2026 roku Dolny Śląsk ponownie stanie się przestrzenią spotkań naukowców, studentów, uczniów i wszystkich pasjonatów wiedzy. A to wszystko za sprawą kolejnej edycji Dolnośląskiego Festiwalu Nauki. Misją jednego z największych i najdłużej organizowanych wydarzeń popularyzujących naukę w Polsce jest upowszechnianie osiągnięć nauki oraz budowanie dialogu pomiędzy środowiskiem akademickim a społeczeństwem.
Wykłady, warsztaty i spotkania z ekspertami
Wrocławska edycja 29. Dolnośląskiego Festiwalu Nauki (DFN 2026) potrwa od 12 do 19 września. Z kolei edycja regionalna odbędzie się w dniach od 21 września 30 października. Program wydarzenia obejmuje setki bezpłatnych wykładów, warsztatów, pokazów, debat, laboratoriów i spotkań z ekspertami. Wśród nich znajdą się reprezentanci uczelni wyższych, instytutów badawczych, szkół oraz instytucji kultury.
Kto tworzy zespół ekspertów WSKZ zaangażowanych w festiwal?
W tym zakresie zaangażowaliśmy się również my. Wydział Psychologii WSKZ dokłada swoją cegiełkę i zaprasza na spotkania prowadzone przez naszą kadrę:
- dr Anetę Kazanecką;
- dr. Michała Stefańczka;
- dr Bognę Bartosz;
- dr. Macieja Ciechomskiego;
- dr hab. Adriannę Grabiznę, prof. WSKZ;
- Wiktorię Kowalską;
- Annę Lazopoulos;
- Annę Mierzyńską;
- Katarzynę Pypno-Blajdę.
Gdzie odbywa się Dolnośląski Festiwal Nauki?
Dolnośląski Festiwal Nauki realizowany jest nie tylko we Wrocławiu, ale również w wielu miastach regionu. Udział w inicjatywach popularyzujących naukę mogą wziąć m.in. mieszkańcy:
- Legnicy;
- Wałbrzycha;
- Jeleniej Góry.
Popularyzacja nauki bez granic wiekowych
Wydarzenia kierowane są do odbiorców w każdym wieku – od dzieci przedszkolnych i uczniów szkół podstawowych, przez młodzież i studentów, aż po osoby dorosłe oraz seniorów. Ideą Festiwalu jest pokazanie, że nauka jest dostępna dla każdego i stanowi inspirację do poznawania świata, rozwijania pasji oraz podejmowania świadomych decyzji w życiu osobistym i zawodowym.
Organizatorzy podkreślają, że popularyzacja wiedzy oraz współpraca środowisk naukowych z lokalnymi społecznościami sprzyjają rozwojowi innowacyjności, edukacji i kapitału społecznego całego regionu.
Wszelkie informacje dostępne są na stronie internetowej: Terminy 29. DFN 2026: Wrocław i edycja regionalna – Dolnośląski Festiwal Nauki.