Zaproszenie na webinar „Internet rzeczy (IoT) – regulacje prawne w zakresie dostępu i wykorzystania danych generowanych przez urządzenia”

The Higher School of Vocational Training invites you to webinar realizowany w ramach cyklu „Z prawem na Ty, czyli praktycznie o prawie”. Wydarzenie poświęcone jest zagadnieniom z zakresu internetowego dostępu do danych generowanych przez urządzenia w szczególności regulacji prawnych. Spotkanie odbędzie się 25 czerwca 2026 roku w formule online.

Cel i zakres webinaru

Celem webinaru jest przybliżenie studentom zasad wprowadzonych regulacjami prawnymi w zakresie dostępu i wykorzystania danych generowanych przez urządzenia, dotyczących tzw. Internetu Rzeczy (Internet of Things, IoT). Powszechność zastosowania rozwiązań IoT czyni zasadnym poddanie analizie najważniejszych przepisów prawnych znajdujących zastosowanie do tego rodzaju innowacji. 

W toku webinaru prowadząca omówi środowisko prawne, które jest niezbędne do regulowania zasad funkcjonowania IoT jako sieci różnego rodzaju fizycznych urządzeń. Są one wyposażone we wbudowaną technologię umożliwiającą komunikację, wymianę danych oraz interakcję – zarówno wewnątrz sieci, jak i ze środowiskiem zewnętrznym.

Jakie zagadnienia zostaną poruszone w trakcie webinaru?

Zakres webinaru obejmuje praktyczne omówienie najważniejszych zagadnień prawnych związanych z funkcjonowaniem urządzeń połączonych. Podczas spotkania zostaną poruszone takie kwestie, jak:

• inteligentne liczniki;
• pojazdy;
• urządzenia domowe;
• sprzęt medyczny;
• systemy przemysłowe;
• urządzenia wearables;
• rozwiązania smart city.

Prowadzący i program spotkania 

Webinar poprowadzi:  dr Justyna Michalak - lawyer, doktor nauk prawnych, a także autorka rozprawy doktorskiej „Wykonywanie działalności gospodarczej telekomunikacyjnej”. Specjalizuje się w doradztwie prawnym w zakresie:

• prawa gospodarczego;
• prawa karnego;
• prawa nowych technologii;
• reprezentacji procesowej przed sądami powszechnymi oraz w postępowaniach arbitrażowych. 

Dr Justyna Michalak jest również autorką publikacji z zakresu prawa komunikacji elektronicznej, energetycznego i gospodarczego.

Podczas spotkania omówi takie zagadnienia jak:  

Czym jest Internet Rzeczy?

• Potrzeba regulacji funkcjonowania IoT.
  
• Obszary regulacyjne dotyczące zakresów funkcjonowania IoT.
  
• Podział polskich uregulowań prawnych dotyczących korzystania z Internetu Rzeczy na przepisy prawne dotyczące cyberbezpieczeństwa, przepisy o ochronie danych osobowych i prywatności, przepisy prawa cywilnego oraz odpowiedzialności za szkodę wywołaną przez produkt niebezpieczny, a także przepisy dotyczące praw własności intelektualnej.

Obszary regulacji prawnych IoT w Unii Europejskiej

• Ustanowienie kluczowych regulacji dla Internetu rzeczy (IoT) obowiązujących od 2026 roku w Unii Europejskiej skutkujących obowiązkiem dla producentów urządzeń inteligentnych dostosowania swoich produktów do nowych wymogów prawnych, aby móc oferować je na rynku.
  
• Cyber Resilience Act (Akt w sprawie cyberodporności) nakładający na producentów urządzeń IoT obowiązek zapewnienia bezpieczeństwa przez cały cykl życia produktu.
  
• Data Act (Akt w sprawie danych) wprowadzający przepisy dotyczące „projektowania z myślą o dostępie” (Access by Design) – wymóg projektowania urządzeń IoT tak, aby użytkownik miał łatwy, bezpłatny i bezpieczny dostęp do danych generowanych przez urządzenie, często w czasie rzeczywistym.

Obszary regulacji prawnych IoT w polskim ustawodawstwie

• Planowane uchwalenie w pierwszej połowie 2026 r. ustawy wdrażającej Data Act, tj. ustawy o sprawiedliwym dostępie do danych i ich wykorzystywaniu (nr z wykazu: UC114), określającej mechanizmy nadzoru i egzekwowania przepisów Aktu w sprawie danych, w tym organ nadzorczy za nie odpowiedzialny (Prezes Urzędu Komunikacji Elektronicznej) oraz sankcje za naruszenie tych przepisów.
  
• Planowane uchwalenie zaległej w stosunku do terminów wynikających z AI Act, polskiej ustawy wdrażającej to rozporządzenie – ustawy o systemach sztucznej inteligencji, zakładającej między innymi powołanie nowego organu nadzorczego – Komisji Rozwoju i Bezpieczeństwa Sztucznej Inteligencji.

IoT a cyberbezpieczeństwo

• Uregulowania mające na celu niwelowanie zagrożeń Internetu Rzeczy – tzw. pakiet cyberbezpieczeństwa.
  
• Ustawa z dnia 5 lipca 2018 r. o krajowym systemie cyberbezpieczeństwa (ustawa o KSC).
  
• Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2019/881 z dnia 17 kwietnia 2019 r. w sprawie ENISA (Agencji Unii Europejskiej ds. Cyberbezpieczeństwa) oraz certyfikacji cyberbezpieczeństwa w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz uchylenia rozporządzenia (UE) nr 526/2013 (Akt o cyberbezpieczeństwie).
  
• Podmioty świadczące usługi związane z IoT jako adresaci obowiązków określonych w Akcie o cyberbezpieczeństwie.
  
• Odpowiedzialność operatorów usług kluczowych (np. przedsiębiorstw energetycznych), jak i dostawców usług cyfrowych (np. dostawców usługi chmury obliczeniowej, w której przechowywane są dane zebrane przez urządzenia IoT).
  

IoT a ochrona danych osobowych i prywatności

• Czym jest „konsumencki” Internet Rzeczy – korzystanie z urządzeń przez osoby fizyczne na potrzeby analiz np. składu ciała i funkcjonowania organizmu, a związane z tym przetwarzanie danych osobowych.
  
• Ocena dopuszczalności przetwarzania danych osobowych w związku z Internetem Rzeczy zgodnie z wytycznymi Grupy Roboczej art. 29, zastąpionej obecnie Europejską Radą Ochrony Danych (EROD).
  
• Opinia Europejskiej Rady Ochrony Danych nr 1/2020 dotycząca przetwarzania danych osobowych w kontekście pojazdów połączonych i aplikacji związanych z mobilnością.
  
• Opinia Grupy Roboczej art. 29 nr 8/2014 w sprawie najnowszych osiągnięć w zakresie Internetu przedmiotów, przyjęta w dniu 16 września 2014 r. (WP 223).
• Ochrona prywatności użytkowników urządzeń IoT zgodnie z przepisami Prawa komunikacji elektronicznej (dawny art. 173 ustawy z dnia 16 lipca 2004 r. – Prawo telekomunikacyjne, określający zasady, na podstawie których dopuszczalne jest „przechowywanie informacji lub uzyskiwanie dostępu do informacji już przechowywanej w telekomunikacyjnym urządzeniu końcowym”.
  
• Czy podłączone do sieci urządzenia IoT można kwalifikować jako „telekomunikacyjne urządzenia końcowe”.

IoT a odpowiedzialność za szkody i uregulowania prawa cywilnego

• Obowiązki dostawców rozwiązań IoT zgodnie z przepisami o odpowiedzialności za szkody wywołane w związku z ich stosowaniem.
  
• Regulacja o odpowiedzialności za szkodę wywołaną przez produkt niebezpieczny (art. 449¹ ustawy z dnia 23 kwietnia 1964 r. – Kodeks cywilny).
  
• Czym jest „produkt niebezpieczny” w rozumieniu przepisów Kc.
  
• Wyłączenia i ograniczenia odpowiedzialności za szkody wywołane przez produkt niebezpieczny
  

IoT a prawa własności intelektualnej

• Tytuł prawny do eksploatacji zainstalowanych w urządzeniach z rozwiązaniami IoT programów komputerowych oraz o możliwość rozporządzania taką rzeczą lub udostępnienia jej do korzystania przez osoby trzecie.
  

QA – podsumowanie, dyskusja w odpowiedzi na pytania uczestników webinaru

Organisational information

Deadline: 25 czerwca 2026 r.

Hour: 16:00-18:00.

Location: platforma  Google Meet.

Czwartek, 25 czerwca · 4:00-6:00 pm.

Strefa czasowa: Europe/Warsaw.

Informacje dla uczestników rozmowy w Google Meet.

Link do wideokonferencji: Meet.

Webinar stanowi wartościowe wsparcie dla osób zainteresowanych zagadnieniom z zakresu internetowego dostępu do danych generowanych przez urządzenia w szczególności regulacji prawnych. Zapraszamy do udziału!

Wydział Psychologii WSKZ z wyjątkową ofertą warsztatów w językach obcych

Wydział Psychologii Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu zaprasza studentów na dwa wyjątkowe warsztaty prowadzone w językach obcych. To doskonała okazja, by poszerzyć perspektywę, rozwijać kompetencje językowe oraz uczestniczyć w eksperckich spotkaniach dotyczących współczesnych wyzwań psychologii, psychiatrii i nauk biologicznych. Zaprasza dr hab. Adrianna Grabizna, prof. WSKZ.

Warsztat w języku angielskim

W dniu 08.06.2026 r. o godz. 17:00-18:00 will take place warsztat w formie online „AI i kwestia biomarkerów/biologicznych mechanizmów zaburzeń psychicznych” (ang. “AI and the question of biomarkers/biological mechanisms of mental disorders”).

Klasyfikacje psychiatryczne a mechanizmy biologiczne

Klasyfikacje medyczne, w tym dotyczące zaburzeń psychicznych, odkąd istnieją, oparte były na postulacie, że stanowią rodzaj klasyfikacji biologicznych. A jednak po dziś dzień klasyfikacje psychiatryczne nie wyróżniają jednostek nozologicznych na podstawie poznanych mechanizmów neurobiologicznych, lecz w oparciu o konsens dotyczący sposobu grupowania objawów klinicznych.

AI i biomarkery zaburzeń psychicznych

Odkąd przyśpieszył rozwój narzędzi opartych o sztuczną inteligencję (AI), wzrosła liczba badań i prac naukowych dotyczących biomarkerów zaburzeń psychicznych. Rośnie też nadzieja – zarówno po stronie lekarzy, jak i pacjentów – że przyczyni się to do odkrycia nowych sposobów diagnozowania i leczenia tych zaburzeń.

Wykład będzie przedstawiał analizę tej kwestii z perspektywy filozofii biologii oraz filozofii psychiatrii.

Psychiatric classifications and biological mechanisms

For as long as medical classifications have existed, including those for mental disorders, they have been based on the assumption that they are a kind of biological classification. Yet, to this day, psychiatric classifications do not define nosological units based on knowledge of their underlying neurobiological mechanisms, but rather on consensus on how to group clinical symptoms.

AI and biomarkers of mental disorders

Since the development of AI-based tools accelerated, the number of studies and scientific papers on biomarkers of mental disorders has increased. There is also growing hope – on the part of doctors and patients – that this will lead to the discovery of new ways to diagnose and treat these disorders.

The lecture will present an analysis of this issue from the perspective of the philosophy of biology and the philosophy of psychiatry.

Link do spotkania:
Meet

Warsztat w języku francuskim

Dnia 15.06.2026 r. w godz. 17:00-18:00 odbędzie się z kolei warsztat online na temat „Dziedziczenie epigenetyczne: czy istnieją biologiczne mechanizmy transgeneracyjnego przekazu traum?” (fr. “Hérédité épigénétique – existe-t-il des mécanismes biologiques de transmission transgénérationnelle des traumatismes?”).

Trauma międzypokoleniowa i koncepcja dziedziczenia transgeneracyjnego 

Wiele obserwacji naukowych w obszarze psychologii potwierdza, że trauma ma charakter międzypokoleniowy. Nierzadko, na poparcie tych obserwacji, stosuje się odwołanie do nauk biologicznych, a w ostatnich dekadach w szczególności do pojęcia dziedziczenia epigenetycznego. Wykład będzie stanowił przegląd i analizę koncepcji biologicznych (neuropsychiatrycznych), które mówią o tzw. „dziedziczeniu transgeneracyjnym”, a także ocenę ich użyteczności w obszarze psychologii traumy.

Traumatisme intergénérationnel et hérédité transgénérationnelle

De nombreuses observations scientifiques en psychologie confirment la nature intergénérationnelle des traumatismes. Ces observations s’appuient souvent sur des références aux sciences biologiques et, plus particulièrement ces dernières décennies, au concept de l’hérédité épigénétique. Cette présentation proposera une vue d’ensemble et une analyse des concepts biologiques (neuropsychiatriques) liés à l’« hérédité transgénérationnelle », ainsi qu’une évaluation de leur utilité dans le domaine de la psychologie du traumatisme.

Link do spotkania:
Meet

Oba wydarzenia odbędą się w formule online, dzięki czemu uczestnicy mogą wziąć udział w spotkaniach z dowolnego miejsca. Zaprasza Wydział Psychologii WSKZ.

Psychologia w praktyce – studenci Wydziału Psychologii WSKZ rozwijają kompetencje poprzez praktyczne inicjatywy

 Psychologia w działaniu – studenci WSKZ Studia psychologiczne to coś więcej niż teoria. Na Wydziale Psychologii WSKZ studenci już w trakcie nauki angażują się w działania, które pozwalają im zdobywać praktyczne doświadczenie i wpływać na otoczenie. Mgr Bartosz Głowacki realizuje z podopiecznymi projekty społeczne, warsztaty i działania edukacyjne skierowane do lokalnych społeczności. Takie, z których naprawdę możemy być dumni!

Studenci WSKZ w działaniach profilaktycznych i społecznych

W ostatnich miesiącach studenci prowadzili m.in. warsztaty profilaktyczne dotyczące agresji w szkołach podstawowych w Dunkowej i Pakosławsku. Z kolei w ramach praktyk studenckich realizowali działania w Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Miliczu. Ważnym elementem były również warsztaty organizowane w Schronisku św. Brata Alberta dla bezdomnych kobiet we Wrocławiu.

Praktyka, która rozwija kompetencje przyszłych psychologów

Nasze inicjatywy to cykliczne działania realizowane przez studentów w ramach praktyk zawodowych. Projekty obejmują m.in. tematykę cyberprzemocy, zagrożeń związanych z rozwojem AI, radzenia sobie z agresją i hejtem, a także warsztaty psychologiczne dotyczące regulacji emocji i stresu – podkreśla MA Bartosz Głowacki.

To właśnie takie doświadczenia pozwalają studentom rozwijać kompetencje potrzebne w przyszłej pracy psychologa, w tym m.in.:

• komunikację;
• empatię;
• uważność na drugiego człowieka;
• pracę z grupą;
• budowanie relacji;
• reagowanie na realne problemy społeczne. 

WSKZ oraz Wydział Psychologii stawiają na praktykę i aktywne uczestnictwo studentów w działaniach ważnych dla lokalnych społeczności.

Kolejne inicjatywy już w planach

Realizowane inicjatywy spotykają się z bardzo pozytywnym odbiorem. Z tego powodu planowane są kolejne edycje projektów prowadzonych przez mgr. Bartosza Głowackiego i studentów WSKZ.

Dr Timo Hellenberg, profesor wizytujący WSKZ, moderatorem międzynarodowego seminarium w Ambasadzie Szwecji w Tallinie

Dr Timo Hellenberg, profesor wizytujący Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego, reprezentował WSKZ podczas międzynarodowego szwedzko-estońskiego seminarium. Było ono poświęcone współpracy cywilno-wojskowej oraz obronie powszechnej w zmieniającym się regionie Morza Bałtyckiego. Wydarzenie odbyło się w Ambasadzie Szwecji w Tallinie i zgromadziło ekspertów zajmujących się tematyką bezpieczeństwa oraz współpracy międzynarodowej. 

Kim jest dr Timo Hellenberg?

Dr Timo Hellenberg jest ekspertem w zakresie bezpieczeństwa międzynarodowego, współpracy cywilno-wojskowej oraz zagadnień związanych z odpornością państwa i ochroną infrastruktury krytycznej. 

Od wielu lat współpracuje z:

• instytucjami publicznymi;
• środowiskami akademickimi;
• organizacjami eksperckimi w krajach nordyckich i regionie Morza Bałtyckiego. 

W swojej działalności koncentruje się na analizie współczesnych zagrożeń bezpieczeństwa, strategiach obrony powszechnej oraz budowaniu odporności społecznej i instytucjonalnej.

Moderowanie sesji poświęconej ochronie infrastruktury krytycznej

Podczas seminarium dr Timo Hellenberg pełnił rolę moderatora Sesji I pt. "Ochrona infrastruktury krytycznej – doświadczenia i wnioski płynące z sektora telekomunikacyjnego i energetycznego, w tym środki przeciwdziałania sabotażowi oraz rozwijające się zdolności przeciwdronowe". 

Sesja poświęcona była zagadnieniom wzmacniania ochrony infrastruktury krytycznej przez Szwecję i Estonię w obliczu rosnących wyzwań bezpieczeństwa w regionie Morza Bałtyckiego.

Współpraca cywilno-wojskowa i wyzwania bezpieczeństwa

Uczestnicy omówili krajowe zdolności, aktualne kierunki rozwoju and strategiczne priorytety. Dotyczyły one zabezpieczania systemów telekomunikacyjnych, energetycznych oraz innych kluczowych funkcji społecznych i państwowych. 

Dyskusja koncentrowała się również na:

• dostosowywaniu działań do zmieniającego się środowiska zagrożeń;
• możliwościach pogłębiania współpracy w ramach współpracy cywilno-wojskowej;
• koncepcji obrony powszechnej.

Międzynarodowa aktywność ekspertów WSKZ

Udział dr. Timo Hellenberga w seminarium stanowi kolejny przykład aktywnej obecności przedstawicieli WSKZ w międzynarodowej debacie naukowej i eksperckiej dotyczącej bezpieczeństwa oraz współczesnych wyzwań geopolitycznych. 

Działania te wpisują się w strategię umiędzynarodowienia Uczelni oraz rozwijania współpracy z zagranicznymi ośrodkami akademickimi, eksperckimi i instytucjonalnymi.

Nauka, praktyka i inspiracja. VIII Wiosenna Szkoła Ewolucyjna z udziałem WSKZ

VIII Wiosenna Szkoła Ewolucyjna po raz kolejny zgromadziła osoby zainteresowane naukowym spojrzeniem na ludzkie zachowanie. Wśród uczestników znaleźli się zarówno studenci i doktoranci, jak i doświadczeni badacze z Polski oraz zagranicy. Tegoroczna edycja odbyła się w dniach 23-24 maja. Jej program połączył inspirujące wykłady, praktyczne warsztaty and przestrzeń do wymiany doświadczeń i budowania naukowych relacji.

Czym jest Wiosenna Szkoła Ewolucyjna?

To interdyscyplinarne wydarzenie edukacyjne, które od 2014 roku łączy osoby zainteresowane naukowym badaniem ludzkiego zachowania z perspektywy ewolucyjnej i kulturowej. Szkoła Wiosenna od 12 lat organizowana jest przez dr. hab. Piotra Sorokowskiego, prof. UWr, wraz ze współpracownikami. 

Wydział Psychologii WSKZ wśród współorganizatorów wydarzenia

W gronie współorganizatorów VIII Wiosennej Szkoły Ewolucyjnej znalazła się również University College of Professional Education. W wydarzenie aktywnie zaangażował się Artur Ziolkowski, PhD, Prof. WSKZ, który współtworzył komitet organizacyjny tegorocznej edycji. 

To kolejny przykład działań pokazujących, że Wydział Psychologii WSKZ konsekwentnie stawia na łączenie wiedzy teoretycznej z praktyką oraz doświadczeniem zdobywanym podczas prestiżowych wydarzeń edukacyjnych i naukowych. Udział w tego rodzaju inicjatywach pozwala studentom:

• rozwijać kompetencje;
• budować relacje;
• poznawać współczesne kierunki badań w interdyscyplinarnym środowisku.

Międzynarodowe grono ekspertów

Wśród gości tegorocznej edycji znaleźli się uznani naukowcy i badacze reprezentujący renomowane uczelnie and ośrodki naukowe z całego świata.

W VIII Wiosennej Szkole Ewolucyjnej udział wzięli:

• Profesor Jan Havlicek, Charles University;
• Profesor Joshua C. Jackson, Chicago University/Harvard University;
• Marta Kowal, Uniwersytet Wrocławski;
• Stewart R. McPherson, Redfern Natural History Productions;
• dr Natalia Siekiera, Uniwersytet Wrocławski;
• dr hab. Piotr Sorokowski, Uniwersytet Wrocławski;
• Profesor Daniel Sznycer, Oklahoma State University.

Jak mówić, żeby ludzie chcieli słuchać? Warsztat dr. Artura Ziółkowskiego

Wśród wydarzeń VIII Wiosennej Szkoły Ewolucyjnej nie zabrakło również mocnego akcentu związanego z WSKZ. Dr hab. Artur Ziółkowski, prof. WSKZ poprowadził warsztat pt. „Sztuka wystąpień publicznych”, który przyciągnął liczne grono uczestników zainteresowanych nie tylko nauką, ale także skutecznym komunikowaniem swojej wiedzy.

Podczas spotkania profesor zwrócił uwagę na coraz ważniejszy aspekt współczesnej działalności naukowej – dziś sama wiedza to za mało. Równie istotne stają się:

• umiejętność prezentowania własnych badań; 
• budowanie profesjonalnego wizerunku;
• świadome tworzenie marki osobistej naukowca.

Warsztat skierowany był przede wszystkim do młodych badaczy, przyszłych naukowców i studentów rozpoczynających swoją drogę akademicką. Uczestnicy otrzymali jednak coś więcej niż teorię – nie zabrakło praktycznych ćwiczeń, konkretnych przykładów oraz rozmów o sytuacjach, z którymi mierzy się niemal każdy występujący publicznie.

Zasady autoprezentacji dr Anety Kazaneckiej

Swoim doświadczeniem podzieliła się również Dr Aneta Kazanecka, która w lekki i angażujący sposób opowiadała o zasadach autoprezentacyjnego savoir-vivre’u oraz komunikacyjnych potknięciach. Także znanych osób publicznych, pokazując, że kompetencje miękkie są dziś integralną częścią działalności naukowej i zawodowej.

Duże zainteresowanie warsztatem, liczne pytania i rozmowy po zakończeniu spotkania tylko potwierdziły, jak ważne są dziś umiejętności skutecznej komunikacji – zarówno w świecie nauki, jak i poza nim. Zwieńczeniem sobotnich spotkań był rejs po malowniczej Odrze, któremu towarzyszyły nie tylko towarzyskie rozmowy, ale także te na najważniejsze, nurtujące przyszłych naukowców tematy. 

Kolejne warsztaty wypełniły również niedzielny harmonogram. I co istotne – mimo iście letniej aury – audytorium nie zawiodło!

Wiosenna Szkoła Ewolucyjna we wspomnieniach studentki – Magdy Czepirskiej

W dniach 23-24 maja odbyła się VIII Wiosenna Szkoła Ewolucyjna organizowana we współpracy z Uniwersytetem Wrocławskim. Podczas dwóch dni studenci mieli możliwość uczestniczenia w prelekcjach, wykładach oraz warsztatach prowadzonych przez ekspertów i badaczy z różnych obszarów nauki. Wydarzenie było okazją do zdobycia nowej wiedzy, poznania praktycznych metod badawczych oraz integracji środowiska akademickiego.

Wykłady i warsztaty pełne inspiracji

Wydarzenie rozpoczęło się wykładem inauguracyjnym w Auli Leopoldina, podczas którego prowadzący – prof. Daniel Sznycer – przedstawił mechanizmy neurobiologiczne wartościowania ludzkich decyzji.

Warsztaty i spotkania z naukowcami

Po rozpoczęciu udaliśmy się na wyspę Piasek, gdzie w salach Wydziału Filologii Uniwersytetu Wrocławskiego odbyły się trzy prelekcje. Wzięłam udział w bardzo ciekawych warsztatach dr Natalii Siekiery dotyczących badań etologicznych i sposobu obserwacji ludzkiego zachowania.

Tuż obok dr Marta Kowal przedstawiała przeprowadzanie badań międzykulturowych, w kolejnej sali natomiast studenci mogli dowiedzieć się od S. Craiga Robertsa, jak stać się znaczącym i skutecznym naukowcem.

W tym samym czasie poznać można było tajniki przeprowadzania badań genetycznych, które prezentował Colin Moran. Z kolei prof. Jan Havliček przedstawiał prowadzenie badań nad relacją między układem genetycznym człowieka a zmysłem węchu.

Praktyczne umiejętności i wystąpienia publiczne

Na ostatnim panelu mogliśmy poznać sztukę publicznych wystąpień i prezentacji, która jest szczególnie ważną kwestią dla młodych studentów chcących prowadzić prezentacje na konferencjach. Wiedzy tej dostarczył nam dr hab. Artur Ziółkowski, prof. WSKZ, wraz z niezastąpioną dr Anetą Kazanecką. Warsztaty miały praktyczny charakter i dały mocną bazę do stawiania pierwszych kroków jako mówcy.

Rejs po Odrze i międzyuczelniana integracja

Wieczorem wszyscy udaliśmy się w rejs statkiem po Odrze, gdzie mogliśmy wymienić nasze spostrzeżenia i uwagi, posłuchać o prelekcjach innych uczestników oraz zawrzeć międzyuczelniane znajomości. 

Dodatkową atrakcją był pokaz multimedialny fontann przy Hali Stulecia – niesamowite połączenie świateł, wody i dźwięku.

Drugi dzień pełen inspirujących spotkań

Drugiego dnia w pierwszym bloku odbyły się kolejne trzy panele. Dr hab. Piotr Sorokowski, prof. UWr przedstawiał wszystko o doktoracie. Dla studentów mogło stanowić to bardzo dobrą wskazówkę do obrania dalszej drogi.

Benjamin Gelbart opowiadał o prowadzeniu badań z wykorzystaniem międzynarodowej bazy danych HRAF Human Relations Area Files – niezwykle cennego narzędzia dla antropologów, badaczy kultury i innych naukowców.

W trzecim bloku, w którym uczestniczyłam, poznawaliśmy warsztat pracy zespołowej przy prowadzeniu badań, pomocny również w innych dziedzinach i grupach. Prowadzący dr Michał Misiak w bardzo ciekawy sposób pokazał sposoby na efektywną współpracę.

Po krótkiej przerwie odbyła się prelekcja niezwykłego badacza zza oceanu – prof. Joshuy C. Jacksona. Przedstawił on wyniki ogromnych badań międzykulturowych prowadzonych w ponad 2,5 tysiąca językach na całym świecie.

Zwieńczenie wydarzenia i refleksje uczestników

Zwieńczeniem VIII Wiosennej Szkoły Ewolucyjnej był wykład poświęcony jednemu z najważniejszych naukowców – Charlesowi Darwinowi. To właśnie jego teoria ewolucji zmieniła sposób postrzegania świata. Historię jego podróży i odkryć w niezwykle interesujący sposób przybliżył Stewart R. McPherson – badacz podążający śladami Darwina podczas własnych wypraw.

Udział w VIII Wiosennej Szkole Ewolucyjnej był dla mnie niesamowitą przygodą oraz okazją do zdobycia nowej wiedzy, poznania inspirujących badaczy i rozwijania zainteresowań naukowych. Wydarzenie pokazało również, jak ważna jest współpraca międzyuczelniana oraz wymiana doświadczeń w środowisku akademickim.

Sylabusy zajęć dla studentów psychologii – zapoznaj się z ich treścią

Drodzy Studenci,

w poniższym załączniku znajdują się Sylabusy zajęć dla studiów: Psychologia I stopnia.

Zachęcamy do zapoznania się z ich treścią!

ZAŁĄCZNIK – SYLABUSY

Weź udział w II Międzynarodowej Konferencji Naukowej pt. „Przemoc domowa w Polsce. Między teorią a praktyką”

Institute of Criminology and Homeland Security zaprasza do udziału w II Międzynarodowej Konferencji Naukowej pt. „Przemoc domowa w Polsce. Między teorią a praktyką”, poświęconej interdyscyplinarnej analizie zjawiska przemocy domowej.

Wydarzenie odbędzie się 18 czerwca 2026 roku w formule online i stanowi kontynuację inicjatywy zrealizowanej w 2025 roku. Celem konferencji jest stworzenie przestrzeni do wymiany wiedzy i doświadczeń z perspektywy prawnej, kryminologicznej, psychologicznej oraz praktycznej.

Program konferencji obejmuje panele tematyczne:

• „Przemoc domowa w praktyce instytucjonalnej – wyzwania, procedury i doświadczenia”,
• „Przemoc domowa jako problem społeczny i naukowy – ujęcie kryminologiczne, psychologiczne i socjologiczne”,
• „Przemoc domowa w świetle prawa – regulacje, ochrona ofiar i wyzwania legislacyjne”,
• „Przemoc domowa w doświadczeniach międzynarodowych” (w języku angielskim).
• Konferencja skierowana jest zarówno do przedstawicieli środowiska akademickiego, jak i praktyków zaangażowanych w system przeciwdziałania przemocy domowej – pracowników pomocy społecznej, psychologów, pedagogów, prawników, funkcjonariuszy służb oraz przedstawicieli organizacji pozarządowych.

Udział w wydarzeniu jest bezpłatny. Każdy uczestnik otrzyma imienny certyfikat uczestnictwa.

Szczegółowe informacje oraz formularze zgłoszeniowe dla prelegentów i słuchaczy dostępne są na stronie konferencji: https://konferencjawroclaw.pl/konferencja-przemoc/

Konkurs na glosę do wyroku Sądu Najwyższego – podejmij wyzwanie i zabierz głos w jednej z najciekawszych debat współczesnego prawa!

Jesteś studentem prawa albo administracji i interesujesz się prawem konstytucyjnym, prawami człowieka i prawem cywilnym? Chcesz sprawdzić swój warsztat prawniczy i naukowy w praktyce? To moment, żeby pokazać, jak myślisz o prawie i jak potrafisz argumentować. Weź udział w konkursie na glosę i zmierz się z jednym z najbardziej kontrowersyjnych orzeczeń ostatnich lat!

Temat glosy: Wyrok Izby Cywilnej Sądu Najwyższego z dnia 2 lipca 2025 r., sygn. akt II CSKP 920/23

W orzeczeniu tym Sąd Najwyższy przyjął, że urodzenie dziecka z zespołem Downa nie stanowi szkody w rozumieniu prawa cywilnego. Wskazał, że życie i zdrowie dziecka są dobrami osobistymi, które nie mogą być kwalifikowane jako szkoda po stronie rodziców – nawet w kontekście ograniczonego dostępu do diagnostyki prenatalnej. To wyrok, który wywołał szeroką debatę publiczną i spolaryzował środowisko prawnicze.

Twoim zadaniem jest argumentacyjnie poprzeć lub obalić stanowisko Sądu Najwyższego.

Na czym polega zadanie?

Przygotuj glosę do wyroku SN – krótką, analityczną formę komentarza do wyroku. Może to być glosa krytyczna lub aprobująca. Pokaż, jak rozumiesz prawo, odpowiedzialność cywilną i granice interpretacji dóbr osobistych. Wykorzystaj swoją wiedzę i nie zapomnij o koniecznej interpretacji.

Termin nadsyłania prac: do 15 czerwca 2026 r.

Adres zgłoszeń: glosa@wskz.pl.

The application should include:

• imię i nazwisko;
• adres e-mail;
• numer albumu (jeśli dotyczy);
• rok i kierunek studiów;
• glosę (.doc / .docx, max 20 000 znaków ze spacjami);
• informację, czy jesteś studentem WSKZ, czy bierzesz udział w kategorii otwartej.

Udział mogą wziąć:

• studenci WSKZ (kategoria wewnątrzuczelniana);
• studenci prawa lub administracji z wszystkich polskich uczelni (kategoria otwarta).

To win:

• nagrody rzeczowe;
• publikacja najlepszych prac.

Twoją pracę oceni profesjonalne jury składające się z praktyków oraz teoretyków prawa: sędziów, adwokatów, radców prawnych, a także doktorów nauk prawnych.

Wymogi formalne:

• czcionka Times New Roman 12 pkt., interlinia 1.5 (przypisy dolne: 10 pkt., interlinia 1.0);
• marginesy: 2.5 cm;
• bibliografia: źródła prawa, orzecznictwo, literatura, źródła internetowe.

Zwracamy uwagę na:

• argumentację prawniczą;
• logikę i spójność wywodu;
• wykorzystanie orzecznictwa i literatury;
• styl i poprawność językową.

Nie przegap okazji, żeby zabrać głos tam, gdzie prawo spotyka się z najtrudniejszymi pytaniami.

Poniżej znajduje się regulamin konkursu:

Ekspercka Akademia Bezpieczeństwa – nowa interdyscyplinarna jednostka naukowa WSKZ

W styczniu 2026 r. Zarządzeniem Rektora WSKZ została powołana Ekspercka Akademia Bezpieczeństwa. To interdyscyplinarna jednostka o charakterze eksperckim, stanowiąca istotny element rozwoju potencjału naukowego, dydaktycznego oraz praktycznego Uczelni. Jej działalność koncentruje się na integrowaniu wiedzy akademickiej z doświadczeniem praktyków związanych z obszarem bezpieczeństwa.

Powołanie Akademii i jej założenia

Utworzenie Eksperckiej Akademii Bezpieczeństwa zostało zgłoszone podczas posiedzenia Rady Wydziału. Inicjatywa została podjęta przez nadinsp. w st. spocz. dr. Jarosława Kaletę, Przewodniczącego Zespołu Opiniodawczo-Doradczego ds. Bezpieczeństwa Wydziału Nauk Społecznych i Technicznych. Uzyskała ona jednoznaczne poparcie wszystkich członków Rady.

Powołanie Akademii stanowi konsekwencję dążenia Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego. Wpisuje się w systemowe wzmacnianie jakości kształcenia and efektywne wykorzystanie potencjału eksperckiego kadry naukowej i praktyków związanych z obszarem bezpieczeństwa. Akademia została ukonstytuowana jako wyspecjalizowane centrum współpracy, którego zadaniem jest integrowanie doświadczeń środowiska akademickiego z wiedzą praktyczną:

• przedstawicieli służb;
• instytucji publicznych;
• partnerów zewnętrznych.

Zakres działalności Eksperckiej Akademii Bezpieczeństwa

Działalność Akademii obejmuje szeroki katalog przedsięwzięć o charakterze naukowym, eksperckim i dydaktycznym. W szczególności koncentruje się ona na:

• inicjowaniu i współorganizowaniu kongresów, konferencji oraz debat eksperckich;
• opracowywaniu opinii i ekspertyz;
• prowadzeniu działalności doradczej na rzecz instytucji publicznych i prywatnych; 
• wspieraniu procesu dydaktycznego poprzez transfer wiedzy praktycznej;
• uczestnictwie w krajowych i międzynarodowych inicjatywach naukowych oraz branżowych. 

Zakres tematyczny działalności Akademii obejmuje kluczowe obszary współczesnych nauk o bezpieczeństwie, w tym:

• bezpieczeństwo wewnętrzne;
• zarządzanie kryzysowe;
• ochronę ludności i obronę cywilną;
• cyberbezpieczeństwo;
• zagadnienia prawne, kryminologiczne i kryminalistyczne. 

Tak kompleksowe podejście sprzyja wypracowywaniu rozwiązań odpowiadających na aktualne wyzwania and potrzebę wzmacniania systemu bezpieczeństwa państwa.

Eksperci, nauka i rozwój współpracy

W skład Akademii wchodzą członkowie Zespołu Opiniodawczo-Doradczego ds. Bezpieczeństwa, pracownicy naukowi i dydaktyczni WSKZ oraz eksperci zewnętrzni. Taka formuła współpracy gwarantuje wysoki poziom merytoryczny realizowanych działań oraz umożliwia skuteczne łączenie teorii z praktyką.

Utworzenie Eksperckiej Akademii Bezpieczeństwa stanowi istotny krok w dalszym rozwoju Uczelni jako ośrodka wiedzy i kompetencji w obszarze bezpieczeństwa. W perspektywie kolejnych lat Akademia będzie rozwijać swoją aktywność poprzez:

• realizację projektów badawczych;
• organizację wydarzeń naukowych;
• pogłębianie współpracy z partnerami krajowymi i międzynarodowymi. 

Działania te mają przyczyniać się do wzmacniania debaty naukowej oraz podnoszenia standardów w zakresie bezpieczeństwa publicznego.