Dr Timo Hellenberg w fińskich mediach o bezpieczeństwie granic i zagrożeniach hybrydowych
Dr Timo Hellenberg, profesor wizytujący (Visiting Professor) Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu, udzielił wywiadu fińskiemu dziennikowi „Karjalainen”, w którym poruszył kluczowe wyzwania związane z bezpieczeństwem wschodniej granicy Finlandii, zagrożeniami hybrydowymi oraz ochroną infrastruktury krytycznej. Występując jako ekspert reprezentujący WSKZ, zwrócił uwagę na potrzebę wzmacniania odporności państwa i społeczeństwa w obliczu zmieniającej się sytuacji geopolitycznej.
Bezpieczeństwo wschodniej granicy Finlandii w obliczu zagrożeń ze strony Rosji
W wywiadzie zatytułowanym „Finland’s Eastern Borderlands Need More Resources and Stronger Security Preparedness” dr Timo Hellenberg podkreślił strategiczne znaczenie wschodnich regionów Finlandii dla bezpieczeństwa całego państwa.
Zdaniem eksperta obecna sytuacja geopolityczna, w szczególności trwająca wojna w Ukrainie oraz zagrożenia wynikające z działań Federacji Rosyjskiej, wymagają podejmowania bardziej zdecydowanych działań w zakresie ochrony granic i przygotowania na potencjalne sytuacje kryzysowe.
Profesor wizytujący WSKZ wskazał również na konieczność zwiększenia zasobów przeznaczanych na rozwój regionów przygranicznych, utrzymanie infrastruktury oraz zapewnienie odpowiedniego poziomu usług publicznych. Jak podkreślił, bezpieczeństwo tych obszarów jest ściśle związane z ich potencjałem społecznym i gospodarczym.
Propozycja utworzenia 30-kilometrowej strefy bezpieczeństwa
Jednym z istotnych zagadnień poruszonych w wywiadzie była propozycja utworzenia specjalnej strefy bezpieczeństwa o szerokości 30 kilometrów wzdłuż całej wschodniej granicy Finlandii.
Koncepcję tę dr Timo Hellenberg przedstawił wspólnie z ukraińskim parlamentarzystą Olegiem Dundą. Zakłada ona wzmocnienie możliwości monitorowania obszarów przygranicznych oraz skuteczniejszego identyfikowania potencjalnych zagrożeń, w tym działań wywiadowczych, sabotażowych i operacji hybrydowych.
Ekspert zwrócił również uwagę na znaczenie współpracy pomiędzy administracją publiczną, służbami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo oraz lokalnymi społecznościami, których wiedza o specyfice terenów przygranicznych może stanowić istotne wsparcie dla systemu bezpieczeństwa państwa.
Zagrożenia hybrydowe i ochrona infrastruktury krytycznej
W rozmowie z fińskim dziennikiem profesor wizytujący WSKZ podkreślił, że współczesne zagrożenia bezpieczeństwa wykraczają daleko poza tradycyjne działania militarne.
Mogą one obejmować akty sabotażu, ataki na infrastrukturę krytyczną, wykorzystywanie przestępczości zorganizowanej do destabilizacji państwa oraz działania ukierunkowane na wywieranie wpływu na społeczeństwo.
W ocenie dr. Hellenberga skuteczna polityka bezpieczeństwa wymaga kompleksowego podejścia, obejmującego zarówno zdolności obronne, jak i przygotowanie administracji publicznej, instytucji oraz obywateli do reagowania na sytuacje kryzysowe.
Szczególnego znaczenia nabierają sprawny przepływ informacji, współpraca międzyinstytucjonalna oraz budowanie świadomości społecznej w zakresie identyfikowania potencjalnych zagrożeń.
Międzynarodowa aktywność ekspertów WSKZ
Dr Timo Hellenberg jest uznanym międzynarodowym ekspertem w dziedzinie zarządzania kryzysowego, polityki bezpieczeństwa i geopolityki. W swojej karierze współpracował m.in. z Organizacją Narodów Zjednoczonych, instytucjami Unii Europejskiej oraz administracją rządową Finlandii.
Jako profesor wizytujący Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu aktywnie uczestniczy w międzynarodowych debatach eksperckich, seminariach i przedsięwzięciach naukowych dotyczących współczesnych wyzwań dla bezpieczeństwa europejskiego.
Obecność przedstawicieli WSKZ w zagranicznych mediach oraz międzynarodowej debacie publicznej stanowi ważny element umiędzynarodowienia Uczelni, wzmacniania jej rozpoznawalności oraz budowania pozycji w międzynarodowym środowisku naukowym i eksperckim.
Działalność dr. Timo Hellenberga pokazuje również znaczenie współpracy akademickiej z ekspertami posiadającymi wieloletnie doświadczenie praktyczne w obszarze bezpieczeństwa, zarządzania kryzysowego i stosunków międzynarodowych.
Pełny wywiad w fińskim dzienniku „Karjalainen”:
https://www.karjalainen.fi/paikalliset/9833820
Read MoreRusza nabór na wyjazdy pracowników WSKZ w ramach programu Erasmus+ 2026/2027
Nauczyciele akademiccy oraz pracownicy administracji Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego mogą zgłaszać się na wyjazdy w ramach programu Erasmus+ w roku akademickim 2026/2027. Nabór obejmuje zarówno wyjazdy związane z prowadzeniem zajęć dydaktycznych, jak i udział w zagranicznych formach doskonalenia zawodowego. Aplikacje można składać do 15 października 2026 r.
Jakie wyjazdy obejmuje nabór Erasmus+?
Pracownicy WSKZ mogą ubiegać się o udział w dwóch rodzajach mobilności:
- STA (Staff Teaching Assignment) – wyjazdy w celu prowadzenia zajęć dydaktycznych;
- STT (Staff Training) – wyjazdy służące doskonaleniu kompetencji potrzebnych w pracy, wymianie doświadczeń i poszerzaniu wiedzy, m.in. poprzez udział w szkoleniach, seminariach, warsztatach czy wizytach typu job shadowing.
To nie tylko możliwość zdobywania doświadczeń w środowisku międzynarodowym, ale także świetna okazja na poznawanie rozwiązań stosowanych w zagranicznych instytucjach oraz rozwijanie współpracy akademickiej.
Jak zgłosić się na wyjazd?
Aby wziąć udział w naborze, należy wypełnić formularz aplikacyjny online i przesłać swoje zgłoszenie najpóźniej do 15 października 2026 r.
Zachęcamy nauczycieli akademickich oraz pracowników administracji WSKZ do skorzystania z możliwości udziału w programie Erasmus+ i rozwijania swoich kompetencji w międzynarodowym środowisku.
Erasmus+ 2026/2027 – rusza rekrutacja na wyjazdy dla studentów WSKZ
Chcesz spędzić część studiów za granicą, poznać inne środowisko akademickie i zdobyć międzynarodowe doświadczenie? Ruszyła rekrutacja studentów Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu na wyjazdy na studia w ramach programu Erasmus+ w semestrze letnim roku akademickiego 2026/2027. Zgłoszenia można przesyłać do 15 października 2026 r. Trwa również nabór na zagraniczne praktyki Erasmus+.
Jak zgłosić się na wyjazd na studia Erasmus+?
Studenci WSKZ zainteresowani odbyciem części studiów za granicą mogą zgłosić swoją kandydaturę poprzez formularz aplikacyjny online. Rekrutacja dotyczy mobilności realizowanych w semestrze letnim roku akademickiego 2026/2027.
Termin składania aplikacji upływa 15 października 2026 r.
Wyjazd w ramach Erasmus+ to możliwość studiowania na uczelni partnerskiej, poznania innego systemu kształcenia, rozwijania kompetencji językowych oraz zdobycia doświadczeń w międzynarodowym środowisku. Szczegółowe informacje dostępne są na stronie Wyjazdy na studia Erasmus+.
A może praktyki Erasmus+?
Studenci mogą również skorzystać z możliwości odbycia praktyk za granicą w ramach programu Erasmus+ w roku akademickim 2026/2027. W tym przypadku prowadzony jest nabór ciągły – zgłoszenia rozpatrywane są według kolejności ich wpływu, aż do wyczerpania dostępnych środków.
Program obejmuje także możliwość realizacji stażu absolwenckiego. Szczegółowe informacje dotyczące dostępnych form mobilności, zasad uczestnictwa oraz finansowania znajdują się w sekcji Praktyki/Staż absolwencki.
Nowa publikacja Profesorów WSKZ w czasopiśmie Springer Nature
Prof. Peter Nijkamp i prof. Waldemar Ratajczak współautorami międzynarodowej publikacji naukowej
Z przyjemnością informujemy o kolejnej publikacji naukowej z udziałem Profesorów Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu. Prof. Peter Nijkamp oraz prof. Waldemar Ratajczak są współautorami artykułu pt. „Fractal dimension complexity of gravitational fractals based on hexagonal and square lattices: Christaller and Lösch revisited”, opublikowanego w we wrześniu 2026 roku w czasopiśmie „Letters in Spatial and Resource Sciences”, wydawanym przez Springer Nature.
Nowe spojrzenie na teorię ośrodków centralnych
Artykuł podejmuje problematykę przestrzennej organizacji osadnictwa i gospodarki, nawiązując do klasycznej teorii ośrodków centralnych (Central Place Theory) Waltera Christallera oraz koncepcji Augusta Löscha. Teoria ta od dziesięcioleci stanowi jeden z istotnych modeli wykorzystywanych do wyjaśniania przestrzennego rozmieszczenia miast, ośrodków gospodarczych i funkcji ekonomicznych.
Autorzy wykorzystują dynamiczny model grawitacyjny do analizy interakcji przestrzennych pomiędzy ośrodkami centralnymi rozmieszczonymi w strukturach opartych na siatkach kwadratowych i heksagonalnych. Szczególna uwaga została poświęcona powstawaniu tzw. obszarów przyciągania oraz ich właściwościom geometrycznym.
Przeprowadzone symulacje pokazują, że przy niskim poziomie oporu przestrzennego – związanego m.in. z kosztami transportu – mogą powstawać nieregularne struktury o charakterze fraktalnym, odzwierciedlające złożoność rzeczywistych interakcji przestrzennych. Wraz ze wzrostem oporu przestrzennego struktury te stopniowo zbliżają się natomiast do regularnych układów geometrycznych znanych z klasycznej teorii ośrodków centralnych.
Od modeli teoretycznych do rzeczywistych sieci miejskich
Istotnym elementem badań jest również odniesienie wyników modelowania do przykładów rzeczywistych sieci miejskich w Stanach Zjednoczonych. Analiza pokazuje, że faktyczne relacje przestrzenne pomiędzy ośrodkami odbiegają od idealnych układów geometrycznych i pozostają pod wpływem zróżnicowanych uwarunkowań przestrzennych.
Badania łączą tym samym klasyczne koncepcje geografii ekonomicznej z modelowaniem matematycznym, analizą struktur fraktalnych i obserwacją rzeczywistych układów miejskich. Zaproponowane podejście może przyczynić się do lepszego rozumienia mechanizmów kształtujących współczesne struktury przestrzenne oraz relacje pomiędzy miastami i regionami.
Międzynarodowa aktywność naukowa Profesorów WSKZ
Publikacja stanowi kolejny przykład aktywności naukowej prof. Petera Nijkampa i prof. Waldemara Ratajczaka oraz obecności Profesorów WSKZ w międzynarodowym obiegu naukowym.
Artykuł został opublikowany w:
Letters in Spatial and Resource Sciences (2026), vol. 19, article 21, „Fractal dimension complexity of gravitational fractals based on hexagonal and square lattices: Christaller and Lösch revisited”. Autorami artykułu są Michał Banaszak, Krzysztof Górnisiewicz, Peter Nijkamp oraz Waldemar Ratajczak.
Link do strony: https://link.springer.com/article/10.1007/s12076-026-00446-1
Read MoreProfesorowie WSKZ na 65. Kongresie European Regional Science Association w Sofii
Prof. Peter Nijkamp oraz dr Karima Kourtit, reprezentowali Wyższą Szkołę Kształcenia Zawodowego podczas 65. Kongresu European Regional Science Association (ERSA), który odbył się w Sofii w Bułgarii. Tegoroczna edycja wydarzenia przebiegała pod hasłem „Global Challenges and Regional Responses in a Transition Era”.
Kongres ERSA jest międzynarodowym forum skupiającym naukowców, badaczy, przedstawicieli środowiska akademickiego, ekspertów i przedstawicieli instytucji publicznych zajmujących się m.in. rozwojem regionalnym, gospodarką, polityką publiczną i wyzwaniami społeczno-ekonomicznymi.
Wykład plenarny prof. Petera Nijkampa
Jednym z najważniejszych punktów programu Kongresu był keynote lecture prof. Petera Nijkampa pt. „Urbanometrics and Wellbeing: City Love, Spatial Comfort Zones and Prosilient Panarchy”. W swoim wystąpieniu Profesor przedstawił nowe sposoby analizowania relacji pomiędzy miastami, przestrzenią a dobrostanem mieszkańców.
Wykład odnosił się m.in. do koncepcji City Love, Spatial Comfort Zones and Prosilience and Panarchy, wskazując na znaczenie czynników społecznych, przestrzennych i ekonomicznych dla rozwoju współczesnych miast i regionów. Profesor odwoływał się do przykładów Rotterdamu, Flandrii i Iași, pokazując potrzebę analizowania dobrostanu na różnych poziomach przestrzennych – od sąsiedztwa po miasta i całe regiony.
Dr Karima Kourtit moderatorką debaty z udziałem Paula Krugmana i Mario Draghiego
Istotną rolę podczas Kongresu pełniła również dr Karima Kourtit, Profesor WSKZ, która moderowała specjalną debatę akademicką „A European Perspective on a Turbulent World”.
W dyskusji uczestniczyli m.in. Paul Krugman, laureat Nagrody Nobla w dziedzinie nauk ekonomicznych, oraz Mario Draghi, były prezes Europejskiego Banku Centralnego i były premier Włoch. Rozmowa koncentrowała się na pozycji Europy w zmieniającej się gospodarce światowej, konkurencyjności europejskiej gospodarki, przyszłości jednolitego rynku, polityce przemysłowej, suwerenności technologicznej, inwestycjach, innowacjach oraz wpływie globalnych przemian gospodarczych na rozwój europejskich regionów.
Debata obejmowała również sesję pytań i odpowiedzi z udziałem młodych naukowców, tworząc przestrzeń do bezpośredniej wymiany poglądów pomiędzy uznanymi przedstawicielami światowej ekonomii a kolejnym pokoleniem badaczy.
Międzynarodowa obecność naukowa WSKZ
Aktywny udział prof. Petera Nijkampa i dr Karimy Kourtit w 65. Kongresie ERSA stanowi kolejny przykład obecności przedstawicieli WSKZ w międzynarodowej debacie naukowej oraz wzmacniania rozpoznawalności Uczelni w europejskim środowisku akademickim.
Zaangażowanie Profesorów WSKZ w wydarzenia tej rangi – zarówno poprzez wygłaszanie wykładów plenarnych, jak i moderowanie debat z udziałem światowej klasy naukowców i ekspertów – wpisuje się w działania Uczelni na rzecz umiędzynarodowienia, rozwoju współpracy naukowej oraz budowania międzynarodowych sieci badawczych.
Read MoreWSKZ uczestnikiem międzynarodowego projektu EDUVENTURE – spotkanie kick-off w Düzce
Przedstawicielki Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego (WSKZ) – Małgorzata Pacer, MBA, Dyrektor Centrum Współpracy Międzynarodowej, oraz dr Jolanta Bartkowiak z Instytutu Zarządzania – uczestniczyły w pierwszym spotkaniu inauguracyjnym (Kick-off Meeting) projektu EDUVENTURE, które odbyło się w dniach 15–16 września br. w Düzce w Turcji.
Spotkanie zgromadziło przedstawicieli 10 instytucji z 8 krajów – Polski, Turcji, Szwajcarii, Austrii, Hiszpanii, Niemiec, Litwy i Kolumbii – reprezentujących środowisko akademickie, instytucje otoczenia biznesu, organizacje wspierające przedsiębiorczość oraz podmioty działające na rzecz innowacji. Gospodarzem wydarzenia był Düzce University, który gościł partnerów międzynarodowego konsorcjum.
EDUVENTURE – przedsiębiorczość i innowacje w obszarze STEM
EDUVENTURE to międzynarodowy projekt realizowany w ramach inicjatywy EIT Higher Education Initiative (EIT HEI), którego celem jest rozwijanie kompetencji przedsiębiorczych i innowacyjnych w obszarze STEM, obejmującym naukę, technologię, inżynierię i matematykę.
Projekt zakłada rozwój nowych i praktycznych modeli edukacji przedsiębiorczej skierowanych do osób, które chcą rozwijać pomysły biznesowe i innowacyjne rozwiązania związane z obszarem STEM. Istotnym elementem przedsięwzięcia jest łączenie potencjału uczelni, biznesu oraz instytucji wspierających rozwój przedsiębiorczości.
Międzynarodowy charakter projektu pozwala partnerom na wymianę doświadczeń, dobrych praktyk i rozwiązań stosowanych w różnych krajach europejskich i pozaeuropejskich.
Kick-off Meeting – początek wspólnych działań
Spotkanie w Düzce było pierwszą okazją do bezpośredniego spotkania całego konsorcjum. Podczas wydarzenia partnerzy przedstawili swoje instytucje, doświadczenia oraz potencjał, a także omówili główne założenia projektu, zakres odpowiedzialności poszczególnych partnerów i plan działań na najbliższe miesiące.
Spotkanie było również przestrzenią do dyskusji nad sposobami współpracy, wymiany doświadczeń oraz wypracowania wspólnego podejścia do realizacji poszczególnych zadań projektowych.
WSKZ w europejskiej sieci współpracy i innowacji
Udział przedstawicielek WSKZ w spotkaniu stanowi ważny element rozwijania międzynarodowej współpracy Uczelni oraz jej aktywnego uczestnictwa w europejskich inicjatywach związanych z edukacją, przedsiębiorczością i innowacjami.
Dla WSKZ udział w projekcie EDUVENTURE stanowi kolejną możliwość budowania międzynarodowych partnerstw oraz wymiany wiedzy i doświadczeń z uczelniami i organizacjami z różnych części świata.
Szczególnie istotne jest połączenie doświadczeń akademickich z perspektywą biznesową i potrzebami rynku pracy. Dzięki udziałowi w projekcie WSKZ może aktywnie uczestniczyć w tworzeniu i testowaniu rozwiązań wspierających rozwój kompetencji przedsiębiorczych oraz innowacyjnych.
Przed konsorcjum kolejne miesiące międzynarodowej współpracy
Pierwsze spotkanie w Düzce rozpoczęło wielomiesięczną współpracę międzynarodowego konsorcjum. Kolejne działania będą koncentrować się na wspólnym opracowywaniu rozwiązań, wymianie dobrych praktyk oraz rozwijaniu narzędzi wspierających przyszłych przedsiębiorców w sektorze STEM.
EDUVENTURE to nie tylko projekt, ale przede wszystkim międzynarodowa platforma współpracy łącząca edukację, naukę, biznes i innowacje.
Wykład Nicole Alexander już 3 października w Sky Tower
Jak sztuczna inteligencja zmienia współczesną edukację? Czy AI jest przede wszystkim wyzwaniem, czy może stać się szansą na rozwój nowych metod nauczania i uczenia się?
Na te i wiele innych pytań odpowie Nicole Alexander, międzynarodowa ekspertka z USA w obszarze nowych technologii, edukacji i transformacji cyfrowej, podczas specjalnego wykładu „Teaching in the Age of AI: From Challenge to Opportunity”.
📅 3 października 2026 r.
🕒 15:00–16:30
📍 Sky Tower we Wrocławiu, sala 7.5
Dynamiczny rozwój sztucznej inteligencji stawia przed współczesną edukacją nowe wyzwania, ale jednocześnie otwiera możliwości tworzenia innowacyjnych sposobów nauczania, rozwijania kompetencji oraz wspierania studentów i nauczycieli akademickich.
Podczas wykładu Nicole Alexander poruszy m.in. kwestie:
-wpływu AI na współczesne nauczanie i uczenie się,
-nowych kompetencji niezbędnych w edukacji przyszłości,
-możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji w procesie dydaktycznym,
-wyzwań związanych z obecnością AI w środowisku akademickim,
-przechodzenia od postrzegania AI jako wyzwania do wykorzystywania jej potencjału jako narzędzia wspierającego edukację.
Nicole Alexander jest ekspertką łączącą doświadczenie w obszarze edukacji, nowych technologii i transformacji cyfrowej. W swojej karierze zawodowej współpracowała m.in. z Meta oraz Columbia University.Jej doświadczenie obejmuje pracę na styku technologii, edukacji i innowacji, co pozwala spojrzeć na rozwój sztucznej inteligencji z perspektywy zarówno akademickiej, jak i praktycznej.
Zapraszamy studentów i kadrę. Wykład ma charakter interdyscyplinarny i jest skierowany do wszystkich osób zainteresowanych przyszłością edukacji, rozwojem sztucznej inteligencji oraz wpływem nowych technologii na społeczeństwo i rynek pracy.
Do udziału szczególnie zachęcamy studentów, nauczycieli akademickich oraz kadrę zarządzającą i administracyjną uczelni.
To doskonała okazja, aby poszerzyć wiedzę, poznać międzynarodową perspektywę oraz wspólnie zastanowić się nad tym, jak będzie wyglądała edukacja w erze sztucznej inteligencji.
You are cordially invited to participate!
Read MoreWSKZ na AIFOD Geneva Summit 2026 w siedzibie ONZ
W dniach 12–14 sierpnia 2026 r. Elżbieta Deja, Head of AI, Education & Future Skills Lab w WSKZ, reprezentowała uczelnię podczas AIFOD Geneva Summit 2026 — międzynarodowego wydarzenia poświęconego sztucznej inteligencji, edukacji, kompetencjom przyszłości i AI governance, które odbyło się w siedzibie ONZ w Genewie (Palais des Nations).
Ekspercki głos WSKZ o AI w edukacji
Udział WSKZ nie ograniczył się do obecności konferencyjnej. Przedstawicielka uczelni wzięła udział w wydarzeniu w dwóch aktywnych rolach eksperckich. 13 sierpnia pełniła funkcję Co-Chair sesji Institutional Review Board „AI in Education”, poświęconej m.in. AI literacy, procesowi uczenia się, roli nauczyciela oraz zachowaniu krytycznego myślenia w środowisku coraz szerzej wykorzystującym AI.
Zainteresowanie sesją przekroczyło liczbę dostępnych miejsc — część uczestników brała udział w spotkaniu na stojąco, co potwierdziło rosnące zapotrzebowanie na pogłębioną rozmowę o wpływie AI na edukację.
„Is Bigger Always Better in AI?” – o języku, wiedzy i lokalnym kontekście
14 sierpnia Elżbieta Deja wystąpiła jako panelistka międzynarodowej dyskusji Dialogue XII „Is Bigger Always Better in AI?”. W swoim wystąpieniu zwróciła uwagę na reprezentację wiedzy, mniejsze języki, lokalny kontekst oraz społeczności niedostatecznie reprezentowane w danych trenujących modele AI.
Udziałowi towarzyszył także ok. 10-minutowy wywiad ekspercki nagrany przez organizatorów, a obie sesje zostały udokumentowane w oficjalnych publikacjach AIFOD.
Nominacja na AIFOD Global Advocate i perspektywy dalszej współpracy
Efektem udziału jest m.in. nominacja Elżbiety Dei na AIFOD Global Advocate oraz zaproszenie do kontynuacji prac nad obszarem AI in Education — co otwiera WSKZ możliwość dalszej obecności w międzynarodowym obiegu eksperckim.
Międzynarodowe warsztaty w WSKZ
W College of Advanced Vocational Training odbyły się międzynarodowe warsztaty pt. „Evidence-Based Prevention and Early Interventions for Risky Behavior in Classrooms”, conducted by Aishę Saddiquę z Charles University w Pradze. Wydarzenie zostało zorganizowane przez Centrum Współpracy Międzynarodowej oraz Wydział Psychologii Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego.
Profilaktyka i wczesna interwencja w środowisku szkolnym
Spotkanie poświęcone było profilaktyce zachowań ryzykownych w środowisku szkolnym oraz skutecznym metodom wczesnej interwencji opartym na dowodach naukowych (evidence-based prevention).
Uczestnicy mieli możliwość zapoznania się z nowoczesnymi strategiami identyfikowania czynników ryzyka, planowania działań profilaktycznych oraz wdrażania rozwiązań wspierających bezpieczeństwo i dobrostan dzieci i młodzieży w środowisku szkolnym.
Międzynarodowa wymiana wiedzy i doświadczeń
Warsztaty stworzyły przestrzeń do wymiany międzynarodowych doświadczeń oraz dobrych praktyk, a także poszerzenia wiedzy z zakresu nowoczesnych metod profilaktyki i edukacji. Spotkanie umożliwiło uczestnikom rozwijanie kompetencji przydatnych w pracy z dziećmi i młodzieżą oraz poznanie rozwiązań stosowanych w międzynarodowym środowisku akademickim.
Organizacja wydarzenia stanowi kolejny element działań WSKZ ukierunkowanych na rozwój współpracy międzynarodowej oraz wymianę wiedzy i doświadczeń z zagranicznymi ośrodkami akademickimi.
Read MoreWSKZ w międzynarodowej debacie o bezpieczeństwie CBRN
Dr Timo Hellenberg, Visiting Professor Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu, reprezentował Uczelnię podczas międzynarodowego seminarium eksperckiego „One Health Perspectives on CBRN (Chemical, Biological, Radiological and Nuclear) Threats and Preparedness”. Wydarzenie odbyło się 6 sierpnia 2026 r. w Estonian University of Life Sciences w Tartu (Estonia). Dr Hellenberg pełnił funkcję moderatora finałowego panelu seminarium.
Eksperci o współczesnych zagrożeniach CBRN
Seminarium zgromadziło przedstawicieli środowiska akademickiego, administracji publicznej, służb ratowniczych i kryzysowych oraz instytucji odpowiedzialnych za bezpieczeństwo. Dyskusja koncentrowała się na zmieniającym się charakterze zagrożeń chemicznych, biologicznych, radiologicznych i nuklearnych (CBRN) oraz na możliwościach wykorzystania podejścia One Health do wzmacniania prewencji, gotowości, reagowania kryzysowego i odporności społecznej.
Szczególną uwagę zwrócono na fakt, że współczesne zagrożenia CBRN coraz częściej mają charakter wielowymiarowy i transgraniczny. Wojna w Ukrainie, napięcia geopolityczne, rozwój nowych technologii oraz rosnąca współzależność infrastruktury krytycznej sprawiają, że przygotowanie państw musi uwzględniać nie tylko awarie i katastrofy, ale również celowe działania wrogie, operacje hybrydowe, cyberataki, dezinformację czy próby destabilizacji infrastruktury krytycznej.
One Health – nauka, bezpieczeństwo i współpraca instytucjonalna
Jednym z kluczowych zagadnień seminarium było podejście One Health, oparte na wzajemnych zależnościach między zdrowiem ludzi, zwierząt i środowiska. W kontekście bezpieczeństwa CBRN koncepcja ta może stanowić platformę współpracy pomiędzy uczelniami i instytucjami badawczymi, administracją publiczną, służbami ratowniczymi, organami ścigania i służbami bezpieczeństwa, ekspertami ds. zdrowia i środowiska oraz sektorem prywatnym.
Podczas spotkania poruszono również kwestie ochrony infrastruktury krytycznej, w tym systemów zaopatrzenia w wodę, produkcji żywności i ochrony zdrowia, a także znaczenie cyberbezpieczeństwa oraz wykorzystania sztucznej inteligencji w systemach wczesnego ostrzegania, wykrywaniu zagrożeń, modelowaniu i budowaniu świadomości sytuacyjnej.
Uczelnie ważnym elementem budowania odporności państwa
Jednym z istotnych wniosków seminarium było podkreślenie strategicznej roli uczelni i instytucji naukowych w budowaniu odporności państwa i społeczeństwa. Ich zadanie nie ogranicza się dziś wyłącznie do prowadzenia badań i kształcenia. Uczelnie mogą stanowić przestrzeń łączącą naukę, administrację publiczną, służby operacyjne, sektor bezpieczeństwa oraz przemysł, wspierając rozwój nowych rozwiązań, analizę ryzyka, szkolenia i przygotowanie na sytuacje kryzysowe.
Share dr. Timo Hellenberga jako przedstawiciela Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego i moderatora finałowego panelu stanowi kolejny przykład obecności WSKZ w międzynarodowej debacie eksperckiej dotyczącej aktualnych wyzwań dla bezpieczeństwa europejskiego oraz rozwijania współpracy Uczelni z zagranicznymi środowiskami naukowymi i eksperckimi.
Read More