Doktorat mgr Aleksandry Siewert – znaczący wkład w rozwój nauk o bezpieczeństwie

Mgr Aleksandra Siewert z Instytutu Prawa Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego uzyskała stopień doktora w dyscyplinie nauk o bezpieczeństwie. Obrona z wyróżnieniem odbyła się na Uniwersytecie w Siedlcach.

Czego dotyczyła rozprawa doktorska?

Uroczysta obrona pracy pt. „Nabywanie nieruchomości przez cudzoziemców a bezpieczeństwo wewnętrzne Polski w latach 2019-2024" odbyła się na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu w Siedlcach. Rozprawa została jednogłośnie przyjęta przez Komisję Doktorską, a na wniosek recenzentów otrzymała wyróżnienie, co stanowi potwierdzenie jej wysokiego poziomu merytorycznego, metodologicznego i analitycznego.

Dlaczego podjęta tematyka ma szczególne znaczenie?

Recenzenci podkreślili, że rozprawa mgr Aleksandry Siewert podejmuje zagadnienie o wyjątkowej aktualności i istotnym znaczeniu. Wskazali, że nabiera ono szczególnej wagi w kontekście:

• narastających napięć geopolitycznych;
• nasilających się zagrożeń hybrydowych;
• dynamicznych przeobrażeń w środowisku bezpieczeństwa państwa.

Kwestia nabywania nieruchomości przez cudzoziemców zyskuje wymiar strategiczny. Zaznaczono również, że Autorka nie poprzestaje na analizie prawnej czy ekonomicznej, lecz prowadzi badania o charakterze wieloaspektowym, łącząc perspektywę bezpieczeństwa wewnętrznego, polityki publicznej oraz praktyki instytucjonalnej.

Zwrócono również uwagę, że Autorka przeprowadziła badania o charakterze wielowymiarowym, integrując:

• perspektywę bezpieczeństwa wewnętrznego;
• ujęcie polityki publicznej;
• analizę praktyki instytucjonalnej.

Jak oceniono wartość naukową rozprawy?

W opinii recenzentów praca:

• wypełnia istotną lukę badawczą;
• dostarcza nowych narzędzi analitycznych;
• formułuje wnioski o wysokiej wartości aplikacyjnej;
• potwierdza rzetelność warsztatu badawczego oraz trafność zastosowanych metod;
• stanowi znaczący wkład w rozwój nauk o bezpieczeństwie.

Wyrazy uznania z okazji uzyskania stopnia doktora

Wyrażamy dumę z osiągnięcia Pani doktor Aleksandry Siewert i składamy serdeczne gratulacje z okazji uzyskania stopnia naukowego. Życzymy dalszych sukcesów w pracy badawczej oraz realizacji ambitnych projektów naukowych.

Dr hab. Mariusz Jędrzejko – naukowiec zaangażowany w problemy młodego pokolenia

Jak powinna wyglądać rola współczesnego naukowca w świecie zmian społecznych i cyfrowych? Dr hab. Mariusz Jędrzejko pokazuje, że badania naukowe mogą iść w parze ze wsparciem szkół, rodziców oraz instytucji publicznych. Poznaj obszary działalności  naszego wykładowcy oraz jego aktywność w styczniu 2026 roku!

Badania nad technologią i zachowaniami ryzykownymi młodzieży

Dr hab. Mariusz Jędrzejko jest pedagogiem, diagnostą uzależnień oraz badaczem zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży. Od lat łączy działalność naukową z praktyką terapeutyczną i edukacyjną, budując pomost między środowiskiem akademickim a codziennymi wyzwaniami szkół, rodzin i instytucji pracujących z młodymi ludźmi.

Jego zainteresowania badawcze koncentrują się wokół:

• nowych technologii cyfrowych;
• cyberzaburzeń;
• profilaktyki uzależnień;
• zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży.

Profesor nie ogranicza się do diagnozowania problemów – aktywnie współtworzy i wdraża rozwiązania profilaktyczne oraz edukacyjne.

Publikacje i działalność naukowa

Styczeń 2026 roku przyniósł istotne wydarzenia w obszarze działalności naukowej Profesora. Do wydawnictwa została złożona redagowana przez niego monografia „Dzieci i młodzież w świecie technologii cyfrowych”, która ukaże się podczas ogólnopolskiego kongresu pediatrycznego „Akademia po Dyplomie”.

Publikacja:

• została afiliowana przy WSKZ;
• stanowi ważny głos w interdyscyplinarnej debacie o wpływie technologii na rozwój młodego pokolenia;
• będzie dostępna również dla odbiorców zagranicznych.

Równolegle dr hab. Mariusz Jędrzejko uczestniczył w pracach recenzyjnych nad monografią naukową „Działania manewrowe. Działania nieregularne” (Dom Wydawniczy Bellona).

Wiedza przekładana na praktykę – warsztaty profilaktyczne i metodyczne

Pod szyldem Instytutu Psychologii WSKZ Profesor zrealizował w styczniu szereg warsztatów skierowanych do rodziców oraz nauczycieli. Ich tematyka koncentrowała się na wpływie nowych technologii cyfrowych na rozwój dzieci oraz na profilaktyce cyberzaburzeń.

Wśród zrealizowanych działań znalazły się:

• 07.01.2026 r. – Warsztaty profilaktyczne dla rodziców uczniów Szkoły Podstawowej nr 404 w Warszawie pt. „Nowe technologie cyfrowe, a rozwój edukacyjny i emocjonalny dzieci”.
• 13.01.2026 r. – Warsztaty profilaktyczne i metodyczne dla nauczycieli i rodziców Szkoły Podstawowej w Wiśle Malince dotyczące profilaktyki nadużywania nowych technologii ekranowych.
• 15.01.2026 r. – Warsztaty metodyczne dla Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Myszyńcu pod hasłem „Diagnozowanie i profilaktyka cyberzaburzeń”.
• 19-20.01.2026 r. – Warsztaty metodyczne dla nauczycieli szkół podstawowych w Rozborzu i Urzejowicach na temat wpływu nowych technologii cyfrowych na rozwój dzieci.

Działania te pokazują, że wiedza akademicka może być skutecznie wykorzystywana w codziennej pracy wychowawczej i profilaktycznej.

Obecność w mediach i debacie publicznej

Dr hab. Mariusz Jędrzejko aktywnie uczestniczy również w debacie publicznej. W styczniu udzielił wywiadów eksperckich dla programów „Halo tu Polsat” and TVP1, gdzie poruszał temat nadużywania technologii ekranowych przez dzieci.

Profesor zabrał także głos:

• w sprawie projektu ustawy ograniczającej sprzedaż alkoholu w godzinach nocnych;
• podczas obrad Sejmowej Komisji nad projektem ustawy dotyczącym ograniczenia dostępu dzieci i młodzieży do portali społecznościowych.

Pod koniec miesiąca spotkał się z Komendantem Miejskim Policji w Tarnowie, aby omówić projekt wspólnej konferencji profilaktycznej dotyczącej zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży, planowanej na przełomie wiosny i lata bieżącego roku.

Naukowiec zaangażowany społecznie

Aktywność dr. hab. Mariusza Jędrzejko w styczniu 2026 roku pokazuje spójny model pracy naukowca zaangażowanego społecznie – od badań i publikacji, przez wystąpienia medialne i konferencyjne, po warsztaty dla szkół oraz współpracę z instytucjami publicznymi.

To właśnie takie działania budują prestiż Uczelni i wzmacniają jej rolę jako miejsca, w którym wiedza akademicka przekłada się na zmianę społeczną oraz wsparcie młodego pokolenia.

WSKZ organizatorem warsztatów poświęconych metodzie Dragon Dreaming

24 stycznia w Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu odbyły się bezpłatne warsztaty poświęcone metodzie Dragon Dreaming. Wydarzenie zostało zrealizowane w ramach projektu Erasmus+ Recover, w którym WSKZ uczestniczy jako partner wraz ze Zdrowy Kształt s.c. Warsztaty miały charakter praktyczny i były skierowane do osób zainteresowanych innowacyjnymi metodami pracy projektowej oraz wspieraniem dobrostanu psychicznego.

Organizacja warsztatów

Organizatorem wydarzenia było Centrum Współpracy Międzynarodowej WSKZ. Jednostka odpowiadała za koordynację realizacji warsztatów oraz współpracę projektową w ramach programu Erasmus+.

Działania te wpisują się w szersze zaangażowanie Uczelni w międzynarodowe inicjatywy edukacyjne oraz rozwój nowoczesnych form kształcenia.

Czym jest metoda Dragon Dreaming? 

Dragon Dreaming to innowacyjna metoda pracy projektowej, która łączy elementy rozwoju osobistego, współpracy zespołowej i myślenia systemowego. Szczególny nacisk kładzie na budowanie wspólnej wizji, odpowiedzialne planowanie działań oraz wzmacnianie dobrostanu psychicznego.

Metoda wspiera m.in.:

• twórcze planowanie i realizację projektów;
• rozwój kompetencji społecznych i zespołowych;
• budowanie relacji opartych na współpracy;
• uwzględnianie aspektów ekologicznych i społecznych;
• pracę z dziećmi i młodzieżą w sposób świadomy i angażujący.

Przebieg i efekty warsztatów

Warsztaty miały formę partycypacyjną, a goście aktywnie pracowali z narzędziami metody Dragon Dreaming. Zajęcia umożliwiły zdobycie praktycznych kompetencji z zakresu uczenia się pozaformalnego oraz pracy projektowej. Uczestnicy warsztatów otrzymali certyfikaty Youthpass, potwierdzające nabyte umiejętności i kompetencje.

Znaczenie projektu dla WSKZ

Udział WSKZ jako partnera w projekcie Erasmus+ Recover oraz zaangażowanie Centrum Współpracy Międzynarodowej w organizację wydarzenia potwierdzają aktywną rolę Uczelni w realizacji międzynarodowych projektów edukacyjnych. Inicjatywy tego typu:

• wspierają rozwój innowacyjnych metod nauczania;
• promocję dobrostanu psychicznego;
• wzmacnianie kompetencji niezbędnych w pracy edukacyjnej i społecznej.

Realizacja warsztatów potwierdza zaangażowanie WSKZ w tworzenie przestrzeni do wymiany doświadczeń, rozwijania kompetencji oraz wdrażania nowoczesnych, międzynarodowych rozwiązań edukacyjnych odpowiadających na współczesne potrzeby społeczne.

Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu wzmacnia strukturę i inwestuje w rozwój naukowy

Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu wchodzi w kolejny etap rozwoju organizacyjnego i naukowego. Decyzje podjęte po styczniowych posiedzeniach Rady Wydziału Nauk Społecznych i Technicznych oraz Zespołu Dziekańskiego znacząco wzmacniają potencjał akademicki uczelni i wejdą w życie od 1 marca 2026 roku. Zmiany zostały wprowadzone decyzją Rektora WSKZ, działającego na podstawie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce oraz Statutu Uczelni.

Jaki wydział zostanie powołany? 

Jednym z kluczowych kroków rozwojowych jest powołanie Wydziału Psychologii, który przejmuje zadania dotychczasowego Instytutu Psychologii. Decyzja ta stanowi ważny etap w rozwoju kierunków psychologicznych oraz umacnia pozycję WSKZ w obszarze nauk społecznych. Utworzenie wydziału sprzyja dalszemu rozwojowi dydaktyki, badań naukowych oraz specjalizacji realizowanych w ramach psychologii.

Czy zostanie powołany nowy dział? 

Równolegle utworzony został Dział Nauki, którego zadaniem będzie koordynacja i wsparcie działalności badawczej prowadzonej w Uczelni. Jednostka ta odpowiadać będzie m.in. za:

• koordynację badań naukowych;
• procesy ewaluacji jednostek;
• wsparcie projektów badawczych;
• rozwój działalności publikacyjnej;
• integrację działań związanych z polityką naukową WSKZ.

Powołanie Działu Nauki ma na celu wzmocnienie jakości i spójności działań badawczych prowadzonych w Uczelni.

Jakie zmiany zajdą w kierownictwie? 

Zmiany strukturalne objęły również kierownictwo Uczelni. Funkcję Dziekana Wydziału Psychologii objął dr hab. Artur Ziółkowski, prof. WSKZ.

Stanowisko Prorektora ds. Nauki powierzono dr. hab. Mariuszowi Kubiakowi. Będzie on nadzorował działalność naukową Uczelni, procesy ewaluacyjne, czasopisma WSKZ oraz system biblioteczno-informacyjny.

Czy wymienione zmiany to nowy etap rozwoju WSKZ? 

Podjęte decyzje wyznaczają nowy kierunek rozwoju Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu. Wzmocnienie struktury organizacyjnej, rozwój zaplecza naukowego oraz inwestycje w jakość badań stanowią element długofalowej strategii budowania nowoczesnego i precyzyjnego ośrodka akademickiego. WSKZ konsekwentnie umacnia swoją pozycję jako uczelnia rozwijająca potencjał naukowy i odpowiadająca na współczesne wyzwania szkolnictwa wyższego.

WSKZ podpisuje umowę o współpracy z Uniwersytetem w Uppsali

Centrum Współpracy Międzynarodowej Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego zawarło bilateralną umowę o współpracy z Department of Medical Sciences Uniwersytetu w Uppsali w Szwecji. Owo partnerstwo to istotny krok w umiędzynarodowieniu WSKZ i rozwoju współpracy naukowej. Porozumienie otwiera nowe możliwości dla studentów oraz kadry akademickiej Uczelni.

Zakres współpracy międzynarodowej

Podpisana umowa obejmuje szeroki zakres działań realizowanych wspólnie przez WSKZ i Uniwersytet w Uppsali. Współpraca koncentruje się na rozwoju nauki, kształcenia akademickiego oraz badań. W ramach porozumienia planowane są:

• współpraca naukowa i dydaktyczna;
• wymiana studentów;
• wymiana kadry naukowo-dydaktycznej;
• realizacja wspólnych badań naukowych;
• projekty badawczo-rozwojowe.

Nowa umowa potwierdza rozwój WSKZ na arenie międzynarodowej oraz rosnącą rozpoznawalność Uczelni w środowisku akademickim.

Uniwersytet w Uppsali – partner o światowej renomie

Uniwersytet w Uppsali, założony w 1477 roku, jest najstarszą uczelnią w Szwecji i jednym z czołowych ośrodków akademickich w Europie. Regularnie zajmuje wysokie pozycje w międzynarodowych rankingach uczelni.

Department of Medical Sciences Uniwersytetu w Uppsali to uznane centrum badań i innowacji w obszarach:

• nauk medycznych;
• biomedycyny;
• zdrowia publicznego.

Współpraca z tak renomowanym partnerem stwarza nowe perspektywy rozwoju naukowego i badawczego dla społeczności akademickiej WSKZ.

Otwarcie na kierunki skandynawskie

Zawarcie umowy z Uniwersytetem w Uppsali stanowi także symboliczne otwarcie WSKZ na kierunki skandynawskie. Region ten charakteryzuje się:

• wysokimi standardami kształcenia;
• innowacyjnym podejściem do badań;
• nowoczesnymi modelami współpracy akademickiej.

Partnerstwo wpisuje się w strategię budowania silnej sieci międzynarodowych relacji oraz wzmacniania pozycji WSKZ jako Uczelni nowoczesnej, otwartej i globalnej.

Znaczenie porozumienia dla społeczności akademickiej

Nowa współpraca przyniesie wymierne korzyści studentom, kadrze naukowej oraz całej społeczności akademickiej WSKZ. Umożliwi udział w międzynarodowych zespołach badawczych, wymianach akademickich oraz projektach o zasięgu międzynarodowym.

Porozumienie z Uniwersytetem w Uppsali stanowi kolejny ważny etap w rozwoju współpracy międzynarodowej Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego.

WSKZ we Wrocławiu rozwija współpracę międzynarodową w ramach programu Erasmus+

Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu odnotowuje kolejny ważny sukces w obszarze współpracy międzynarodowej. Dzięki konsekwentnym działaniom Centrum Współpracy Międzynarodowej zawarła ona nowe umowy z renomowanymi uczelniami zagranicznymi w ramach programu Erasmus+. Porozumienia wzmacniają pozycję WSKZ na arenie międzynarodowej i otwierają kolejne możliwości rozwoju dla studentów oraz kadry akademickiej i administracyjnej.

Współpraca międzynarodowa WSKZ

Podpisane umowy stanowią istotny krok w dalszym umiędzynarodowieniu Uczelni. Poszerzają one zakres mobilności akademickiej oraz umożliwiają realizację wspólnych działań dydaktycznych i projektów międzynarodowych.

Współpraca w ramach programu Erasmus+ pozwala na:

• udział studentów w mobilnościach zagranicznych;
• wymianę kadry dydaktycznej i administracyjnej;
• rozwój kompetencji językowych i międzykulturowych;
• budowanie trwałych relacji z partnerami akademickimi z Europy.

Nowi partnerzy międzynarodowi WSKZ

Nowe porozumienia otwierają kolejne możliwości współpracy dydaktycznej i naukowej. Do grona uczelni partnerskich dołączyły tym razem:

• Université de Versailles–Saint-Quentin-en-Yvelines (Francja);
• Universidad Europea Miguel de Cervantes (Hiszpania);
• Instituto Politécnico do Cávado e Ave – IPCA (Portugalia);
• Instituto Superior de Administração e Gestão – ISAG (Portugalia);
• Università degli Studi della Tuscia (Włochy).

O uczelniach partnerskich

Université de Versailles–Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ)

Publiczny uniwersytet należący do prestiżowego Uniwersytetu Paris-Saclay. Uczelnia oferuje studia z zakresu nauk:

• społecznych;
• prawa;
• ekonomii;
• ścisłych;
• środowiskowych;
• o zdrowiu. 

UVSQ wyróżnia się wysokim poziomem badań naukowych oraz silnym zaangażowaniem w projekty międzynarodowe.

Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC)

Nowoczesna prywatna uczelnia z siedzibą w Valladolid. Prowadzi kształcenie w obszarach nauk społecznych, edukacji, zdrowia, komunikacji i zarządzania. Stawia na: 

• praktyczny wymiar studiów;
• innowacyjne metody dydaktyczne;
• współpracę z otoczeniem społeczno-gospodarczym.

Instituto Politécnico do Cávado e Ave (IPCA)

Publiczna uczelnia politechniczna z północnej Portugalii. Znana z kierunków:

• technicznych;
• informatycznych;
• inżynieryjnych;
• zarządzania;
• designu;
• edukacji. 

IPCA łączy nowoczesną infrastrukturę dydaktyczną z bliską współpracą z przemysłem i sektorem technologicznym.

Instituto Superior de Administração e Gestão (ISAG)

Renomowana prywatna szkoła wyższa z Porto. Uczelnia specjalizuje się szczególnie w:

• zarządzaniu;
• administracji;
• przedsiębiorczości;
• turystyce;
• komunikacji. 

University kładzie duży nacisk na rozwój kompetencji praktycznych oraz umiędzynarodowienie kształcenia.

Università degli Studi della Tuscia

Publiczny uniwersytet z siedzibą w Viterbo, oferujący kierunki z zakresu nauk humanistycznych, społecznych, rolniczych, środowiskowych, ekonomii i zarządzania. Uczelnia ceniona jest za:

• interdyscyplinarne podejście;
• wysoki poziom badań naukowych;
• zaangażowanie w kwestie zrównoważonego rozwoju.

Znaczenie nowych porozumień

Zawarcie kolejnych umów Erasmus+ potwierdza rosnącą rozpoznawalność WSKZ na arenie międzynarodowej oraz skuteczność działań podejmowanych przez Centrum Współpracy Międzynarodowej. Nowi partnerzy otwierają przed społecznością akademicką Uczelni kolejne możliwości rozwoju, zdobywania doświadczeń i udziału w międzynarodowych inicjatywach edukacyjnych.

WSKZ we Wrocławiu nawiązuje współpracę z Akademią Wojskową w Rumunii

Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu zawarła kolejną umowę o współpracy międzynarodowej w ramach programu Erasmus+. Partnerem Uczelni została „Nicolae Bălcescu” Land Forces Academy w Sybinie – prestiżowa wojskowa uczelnia wyższa w Rumunii. Porozumienie jest efektem działań Centrum Współpracy Międzynarodowej i stanowi kolejny krok w umiędzynarodowieniu WSKZ.

Nowy partner międzynarodowy

„Nicolae Bălcescu” Land Forces Academy w Sybinie to publiczna wojskowa uczelnia wyższa, zintegrowana z krajowym systemem edukacji Rumunii. Akademia kształci oficerów zawodowych dla Rumuńskich Wojsk Lądowych oraz innych instytucji systemu obrony narodowej, porządku publicznego i bezpieczeństwa narodowego. Wyróżnia się wysokimi kompetencjami dydaktycznymi i eksperckimi w obszarze bezpieczeństwa i obronności.

Znaczenie współpracy dla WSKZ

Nawiązane partnerstwo ma szczególne znaczenie dla rozwoju oferty edukacyjnej WSKZ. Istotną wartość widać zwłaszcza w obszarach związanych z:

• bezpieczeństwem wewnętrznym;
• zarządzaniem kryzysowym;
• bezpieczeństwem publicznym.

Współpraca z wyspecjalizowaną uczelnią wojskową stwarza możliwość wymiany wiedzy, doświadczeń oraz dobrych praktyk, które mają znaczenie dla kształcenia studentów studiów z obszaru bezpieczeństwa. 

Nowe możliwości w ramach Erasmus+

Podpisane porozumienie otwiera nowe perspektywy wymiany akademickiej dla studentów oraz kadry dydaktycznej i administracyjnej. Współpraca obejmuje działania w zakresie:

• dydaktyki;
• projektów edukacyjnych;
• inicjatyw o charakterze międzynarodowym.

Partnerstwo z rumuńską akademią wojskową potwierdza zaangażowanie WSKZ w rozwój współpracy z instytucjami o wysokich kompetencjach w obszarze bezpieczeństwa i obronności. Wzmacnia również pozycję Uczelni na arenie międzynarodowej.

WSKZ zaprasza na spotkanie eksperckie z cyklu Laboratorium Bliskowschodnie z okazji 15. rocznicy Rewolucji 17 lutego w Libii

Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego zaprasza na kolejne spotkanie eksperckie z cyklu Laboratorium Bliskowschodnie. Wydarzenie odbędzie się 17 lutego 2026 roku o godz. 18:00 w formule online. Będzie ono poświęcone 15. rocznicy Rewolucji 17 lutego w Libii oraz jej konsekwencjom dla bezpieczeństwa państwa, ładu politycznego i stabilności regionu Afryki Północnej. Spotkanie będzie okazją do pogłębionej analizy procesów, które zapoczątkowały dekadę chaosu i walki o przyszłość Libii.

Temat spotkania

Temat tej edycji będzie Rewolucja 17 lutego w Libii: od Dnia Gniewu do dekady chaosu i walki o przyszłość

W piętnastą rocznicę wydarzeń z 2011 roku uczestnicy przypomną przebieg tzw. Dnia Gniewu, który zapoczątkował masowe protesty i doprowadził do upadku reżimu Muammara Kaddafiego. Dyskusja skupi się na tym, w jaki sposób nadzieje na demokratyzację i odbudowę instytucji państwowych przekształciły się w długotrwałą destabilizację.

Podczas spotkania omówione zostaną m.in.:

• kluczowe etapy Rewolucji 17 lutego i upadku reżimu Kaddafiego;
• przyczyny załamania procesu transformacji politycznej;
• fragmentacja państwa i rywalizacja frakcyjna;
• wpływ interwencji zewnętrznych i regionalizacji konfliktu;
• znaczenie pograniczy dla bezpieczeństwa i gospodarki konfliktu;
• możliwe scenariusze stabilizacji i przyszłości Libii.

Istotnym elementem spotkania będzie perspektywa regionalna i terenowa, uwzględniająca wpływ konfliktu libijskiego na Afrykę Północną, region Sahelu oraz basen Morza Śródziemnego.

Kto poprowadzi spotkanie? 

Spotkanie poprowadzą doświadczone ekspertki zajmujące się problematyką bezpieczeństwa międzynarodowego oraz współpracą międzynarodową. Będą to: 

• dr Magdalena El Ghamari – Instytut Kryminologii i Bezpieczeństwa Wewnętrznego, Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu;
• MA Małgorzata Pacer – Centrum Współpracy Międzynarodowej WSKZ.

Dr Magdalena El Ghamari będzie łączyć się na żywo z Algierii, co pozwoli osadzić analizę Libii w aktualnym kontekście regionalnym i dynamice pogranicza algiersko-libijskiego.

Dla kogo jest spotkanie?

Wydarzenie skierowane jest do różnych grup odbiorców. W szczególności adresowane jest ono do:

• studentów i kadry akademickiej;
• praktyków zajmujących się bezpieczeństwem i polityką międzynarodową;
• osób zainteresowanych Afryką Północną, konfliktami zbrojnymi i procesami transformacji państw.

Registration

Spotkanie odbędzie się w formule online.

• Deadline: 17 lutego 2026 r.
• Hour: 18:00
• Form: online
• Link do spotkania: https://meet.google.com/vii-xufm-eva

Nowa umowa międzynarodowa WSKZ – współpraca z Azerbaijan State Agricultural University

Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego informuje o zawarciu umowy o współpracy międzynarodowej z Azerbaijan State Agricultural University (ASAU) – wiodącą uczelnią rolniczą w Republice Azerbejdżanu. Jest to kolejny sukces WSKZ i ważny krok w rozwoju międzynarodowej aktywności uczelni.

Zakres porozumienia i kierunki współpracy

Porozumienie to w pełni wpisuje się w realizowaną przez Centrum Współpracy Międzynarodowej strategię umiędzynarodowienia uczelni, rozbudowy sieci partnerów zagranicznych oraz wzmacniania obecności WSKZ poza granicami Polski.

Podpisana umowa stwarza podstawy do współpracy inter alia. w zakresie:

• kształcenia akademickiego;
• wymiany doświadczeń dydaktycznych i organizacyjnych;
• mobilności studentów i kadry akademickiej;
• wspólnych inicjatyw naukowych i projektowych;
• rozwoju kompetencji w obszarze nauk rolniczych i pokrewnych.

Azerbaijan State Agricultural University – silny ośrodek akademicki regionu

Azerbaijan State Agricultural University to jedna z najważniejszych uczelni wyższych w Azerbejdżanie, specjalizująca się w naukach rolniczych, przyrodniczych i technicznych. Uczelnia odgrywa istotną rolę w rozwoju badań naukowych oraz nowoczesnych rozwiązań w sektorze rolnictwa i zrównoważonego rozwoju, aktywnie współpracując z partnerami międzynarodowymi.

Zawarcie tej umowy potwierdza rosnącą rozpoznawalność i atrakcyjność WSKZ jako partnera akademickiego oraz konsekwentne rozszerzanie współpracy z uczelniami spoza Unii Europejskiej. Centrum Współpracy Międzynarodowej WSKZ będzie wspierać dalsze działania wynikające z zawartego porozumienia, dbając o jego spójność z długofalową strategią rozwoju międzynarodowego uczelni.

Wywiad Prof. Aleksandra Woźnego – Dyrektora Instytutu Mediów i Komunikacji Społecznej na antenie TOK FM 

28 grudnia w audycji na antenie TOK FM prof. Aleksander Woźny z Instytutu Mediów i Komunikacji Społecznej WSKZ mówił o współczesnej kulturze oraz jej wpływie na sposób komunikowania się ludzi. Rozmowa dotyczyła m.in. problemów w relacjach pacjentów z lekarzami i roli narracji w medycynie. Audycja była okazją do refleksji nad tym, jak zmiany kulturowe wpływają na język, relacje społeczne oraz jakość opieki zdrowotnej.

O czym mówił prof. Aleksander Woźny

W trakcie rozmowy prof. Woźny zwrócił uwagę na fakt, że współczesna kultura odrzuciła tradycyjne kody komunikacyjne. Dotyczy to także kodów wypracowanych przez chrześcijaństwo, które przez wieki pomagały opisywać doświadczenia bólu, cierpienia i granicznych sytuacji życiowych.

Zdaniem profesora to odrzucenie doprowadziło do zubożenia języka i komunikacji. Szczególnie dotkliwie odczuwalne jest to w relacjach z medykami, gdzie brakuje uważnego słuchania i próby zrozumienia potrzeb pacjenta. W efekcie chorzy często są redukowani do zapisów w dokumentacji medycznej, a nie traktowani jako osoby z własną historią.

Medycyna narracyjna jako odpowiedź na kryzys

Jako odpowiedź na kryzys komunikacyjny w ochronie zdrowia prof. Woźny wskazuje medycynę narracyjną. To podejście, które przywraca umiejętność opowiadania oraz odbudowuje relacyjność między personelem medycznym a pacjentami.

Medycyna narracyjna pozwala:

• lepiej rozumieć doświadczenia pacjentów;
• budować relacje oparte na uważnym słuchaniu;
• poprawiać jakość komunikacji w sytuacjach granicznych.

Warsztaty dla personelu medycznego

Prof. Aleksander Woźny wraz ze swoim zespołem prowadzi warsztaty dla lekarzy, pielęgniarek i ratowników medycznych. W działania te zaangażowane są m.in. mgr Agnieszka Nehring oraz dr Bogna Bartosz z WSKZ.

Szkolenia pomagają uczestnikom rozwijać kluczowe kompetencje komunikacyjne, niezbędne w codziennej pracy z pacjentami i ich rodzinami.

Efekty tych działań są mierzalne. W wyniku warsztatów zorganizowanych w tym roku dla wrocławskiego Pogotowia Ratunkowego liczba skarg ze strony pacjentów i ich bliskich spadła o 30%.

Znaczenie komunikacji i narracji w relacjach międzyludzkich

Wywiad prof. Aleksandra Woźnego na antenie TOK FM podkreślił znaczenie komunikacji i narracji w relacjach międzyludzkich, szczególnie w obszarze ochrony zdrowia. Przedstawione refleksje oraz praktyczne działania zespołu WSKZ pokazują, że świadome kształtowanie kompetencji komunikacyjnych realnie wpływa na jakość opieki i relacji z pacjentami.